心理学教程》期末复习资料

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1、《心理学教程》期末复习资料I,心理学是研究人的心理现象的学科，具体而言是研究人的行为和心理活动规律的科学。（名词解释）2心理过程是不断变化着的、暂时性的心理现象，包括认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。3,个性，也称人格，是指一个人的整体心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。4,个性心理结构主要包括①个性倾向性：需要、动机、兴趣、理想、人生观、世界观和价值观②个性心理特征：能力、气质、性格。5,心理学研究的基本原则：①客观性原则②发展性原则6,心理学研究的基本方法有：观察法、实验法、调查法和测验法。7,神经元是一种高度异化的细胞，是神经元的基本机构和功

2、能单位。（名词解释）8,反射是神经系统的几本活动方式，一切心理现象不论是简单的还是复杂的，从其产生方式来说都是反射。（名词解释）9,无条件放射是指先天遗传的不学即会的反射。如：婴儿岀生时就会啼哭，奶头放进嘴里就会吮吸，异物进入鼻孔就打喷嚏等。人类主要的无条件反射有食物性反射（吞咽和消化过程的反射活动）、防御性反射（趋利避害，以适应环境）和性反射（繁衍后代）。条件反射是动物个体在生活过程中为了适应环境的变化，在无条件反射的基础上逐渐形成的反射。如：打过针的幼儿再见到穿白色工作服的人，就会产生惧怕的情绪等。10,经典性条件反射：俄国生理学家巴甫洛夫，过程：当狗吃食物时会引起唾液分

3、泌，这是无条件反射。如果给狗以铃声，则不会引起唾液分泌。但如果每次给狗吃食物都伴随有铃声出现，这样结合多次以后，铃声一响，狗就会出现分泌唾液的反应。操作性条件反射：美国心理学家斯金纳，过程：把一只饥饿的白鼠放入实验箱内，当它偶然踩在杠杆上时，会出现一颗食丸以强化这一动作。经多次重复后，白鼠会自动踩杠杆而得到食物。II,大脑单侧优势：大脑半球功能上的不对称是人脑结构和人值得主要特征。生理学上简称大脑单侧优势。12,注意，是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。13,注意的功能：①选择功能②保持功能③对活动的调节和监督功能14,注意的外部表现：①适应

4、性运动②无关运动的停止③呼吸运动的变化15,我们可以根据产生和保持注意时有无目的以及意志努力程度的不同，将注意分成无意注意、有意注意和有意后注意三种。16,无意注意是一种没有预定目的、也不需要意志努力的注意。引起无意注意的原因主要是：一，客观刺激物的特点①刺激物的强度②刺激物的新异性③刺激物的活动变化④刺激物的对比度；二，人的主体状态①需要和兴趣②知识经验③情绪④精神状态17,有意注意是一种有目的、需要意志努力的注意。18,有意后注意：有目的但不需要太多的努力。19,注意的品质：①，注意的范围：也叫注意的广度，是指在同一时间内意识能清楚的把握对象的数量。②注意的稳定性：是指注

5、意长时间的保持在感受某种事物或从事某种活动上。③注意的分配：是指一个人把自己的注意同时指向两个以上不同的对象或活动。④注意的转移：是指一个人根据新的任务，主动把注意从一个对象转到另一个对象上。20,青少年良好注意品质的培养:①培养正确的学习动机和态度，提高学习的自觉性②培养广阔而稳定的兴趣③加强意志锻炼④养成良好的注意习惯12,注意规律在教学中的应用：一，课堂上学生注意力涣散的主要表想①刺激过多或过少②情绪急剧波动③反抗或淡漠④寻求注意和承认。二，课堂上怎样组织学生的注意①要善于运用无意注意的规律②要着重培养学生的有意注意③要善于运用两种注意相互转换的规律13,需要是有机体生

6、存和发展过程中对于客观条件依赖性的表现。14,需要的种类：①根据起源的不同，需要可分为生理性需要和社会性需要②根据对象的不同，需要可分为物质需要和精神需要。15,马洛斯的需要论分为：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、认知的需要、审美的需要和自我实现的需要16,动机是指在需要的刺激下，有机体发动和维持活动内部动力或心理倾向。17,动机的分类①根据动机的起源，可以分为生理性动机和社会性动机②根据影响范围和持续时间，可以分为长远的、概括的动机和暂时的、具体的动机③根据动机的性质和社会价值，可以分为高尚动机和低级动机④根据动机对活动作用的大小，可以分为主导动机和辅助动机

7、⑤根据动机的意识水平，可以分为意识动机和潜意识动机⑥根据动机的动力来源，可以分为内部动机和外部动机18,感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的事物的个别属性的反映。19,感觉可分为①外部感觉：如视觉听觉、味觉、触觉、皮肤的痛觉等②内部感觉：如饥、渴、内脏的疼痛等③本体感觉：如动觉、平衡觉，是对自身的运动和位置状态的感觉（选择或填空。了解）20,感觉适应：如明适应：当我们从暗处来到光亮处，刚开始会觉得目眩，看不清周围的东西，几秒钟以后才逐渐看清周围的物体；暗适应：当我们从亮光处来到暗处，开始什么也看不清，若干