善行义举的作文3篇

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1、善行义举的作文3篇（556字）前几天，我在路上遇到了一个衣不遮身的人，据朋友说，他是一个被儿女遗弃的可怜人。我想，他大概是因此得了精神病吧！他真是一个可怜的人啊！妈妈一看到他，就绕道而行，的是视而不见，丝毫没有怜悯；其他人看到了他，的是厌恶的转过头。我很纳闷：“为什么大家都不想见到他呢？”每到冬天，就是他最饥饿的时候，他只能在垃圾堆里寻找吃的，但每次都是食不裹腹，“为什么没有人可怜他呢？”我心里一直有这个疑问，还是妈妈解决了我的疑问：“不是不想给他吃的，而是不敢给，他毕竟是精神病呀！”我偏不信这个邪，但还是有点担心，于是，就将买来的馒头放在了他的必进之路

2、上，自己躲在一边仔细观察，心里很是担心：“馒头会不会被野狗叼走、他会不会对馒头视而不见？”我正寻思着，突然，他来了！我的心脏跳动的次数比以前快了一百倍！生怕自己的担心成了事实，心里默默为他祈祷着：“千万要吃了呀，要不然，你又要饿一天了！”还好，他发现了馒头。“太好了！”我心里想。看着他狼吞虎咽的样子，我心里比吃了蜜还甜，非常的开心！我希望善良的人们都能正确看待弱势群体，我们同样都是人，他不应该遭受这样的待遇，让我们伸出援助之手,来帮助他们吧！“赠人玫瑰，手有余香”帮助别人就是帮助自己，我希望大家都能懂这个道理，将心比心，关心、关爱他人，让我们团结一心，这

3、样才能让世界更加美好！善行义举的作文二：善行义举（1127字）翻开记忆的相册，往事历历在目。虽然苦多于甜，但却让我明白：一份诚心，一记微笑。只要你真心付出，就会像水果一样，无须寻找颜色，也一样令人赏心悦目；只要你真心付出，就会像日月一样，无须寻找轨道，也一样能运转不悖。二十四年的工作历程，让我渐渐地知道一一忠诚自己的工作，不要仅仅满足于尚可的工作表现，要做就要尽心。任职以来，一直坚持以敬业爱岗为目标，热情对待自己的工作；积极好学，任劳任怨，盘点过去，我感慨万千。惟有脚下踏踏实实的脚印却在不停地诉说着，那用心血、汗水与拼搏构筑的每一个日日夜夜；回首往事，那

4、一幕幕依旧振奋人心：曾指导学生王朔参加福州市自然小论文比赛获第二名、曾指导柯嘉《弯弯的月亮》获得福州市作文比赛一等奖、带领学生参加“省、市、区中小学生棋类比赛”，围棋:蔡良玫等同学获省、市、区围棋一、二、三等奖；象棋王琳获“省冠军”、林仪果“华东赛区第一名”、朱书谊“全国冠军”……团体有获“区第一名”、“市第一名”、指导林超涵同学获“福州市奥赛第一名”、黄子豪等获“福州市奥赛”第二名、第三名，本人亦被评为全国“希望杯”数学竞赛优秀辅导员……在业务方面，深知“学无止境”，更是以淡薄宁静的心境默默地执着进取着。撰写的论文“比较法在培养学生思维能力中的运用”、

5、“应用题教学”等收入校论文汇编；论文"发展学生智力，培养学生逻辑思维能力”在市骨干教师第二期论文汇编中发表、论文“问题解决在应用题教学中的应用”在《福建教育》刊登、论文“在课堂教学中培养学生的主动参与学习”获福州市论文比赛二等奖、论文“问题解决”获省课堂观摩研讨会论文三等奖、论文“让学生掌握自我创设成功的机会”刊登在《素质教育博览》。教案“乘法分配律”纳入《全国小学愉快教育数学教案精选》、“新乘法分配律”刊登在《福州教苑耕耘录》；撰写的论文曾获XX年全国教改论文一等奖；编写的《小学数学顶尖测试》由福建人民教育出版社出版；编写的《一课三练》由新疆青少年出版

6、社出版；编写的《小学数学分类测试与等级评定》由上海人民教育出版社与福建教育出版社联合出版并被列为“素质教育文库”第一系列学习丛书……指导年轻教师上的研讨课《年月日》得到校年会与会代表的好评、指导年轻教师执教的《我们的校园》《20以内加减法》《式与方程》在省市录象课评比中获得一等奖等好成绩;所带班级曾连续两年被评为福州市优秀班级……曾获得省级录像课优秀指导教师、曾获得市骨干教师资格论证、曾获得市优秀辅导员……（1413字）作为商人就要谋求更大的利润，但儒家提倡的“义以为上”的义利观，完全超出了“金钱至上”的西方价值观,成为中国商人独特的管理价值论。义以为上

7、，是一个内涵极为丰富的命题，既包括行为准则上的"见利思义”（或“取之有义”），也包括价值判断上的“先义后利”和“以义克利”。这一“义以为上”的命题，为现代儒商提供了正确的价值取向，具有重要的现实意义。“先义后利”命题，是儒家针对“先利后义”的弊病而提出来的。孟子认为“先利后义”，势必造成“上下交征利而国危”的结果。最高统治者如带头讲利，就会带动人人言利的风气，而人的贪欲难以满足，必然会引起互相争夺，天下大乱。只有“先义而后利”，人的欲望容易得到满足，统治者也会因此而得到好处。“未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。（《孟子•梁惠王上》）荀子从个人荣辱的

8、角度阐述了两种治国之道，指出“先义而后利者荣，先利而后义者辱。”（《荀子・荣辱》