27、鲁本的秘密

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时间:2019-08-25

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1、教学设计:27、《鲁本的秘密》牛心镇第二小学:刘海丰教学目标: 1、自学课文的生字新词。 2、理解课文内容,体会儿子发自内心的对母亲纯真的爱;从故事内容中受到疼爱父母、关爱他人的教育。 3、有感情地朗读课文。 教学重点: 让学生联系自己实际,对照鲁本对母亲的关爱,从思想深处受到感染教育。 教学过程: 一、激情引趣,导入新课。上课之前,老师先给同学们讲一个小故事,希望同学们能够认真听,听后谈一谈你的感受。师:讲故事。 《化雪之爱》有一对母子迷了路,闯入一块也许从来就没有人到过的雪域。   这已是迷路

2、的第二天。一阵凛冽的寒风推擦着儿子单薄的身躯,母亲赶忙扶住他。她把儿子抱到附近一个积雪半掩的山洞里,用从雪地上拾来的为数不多的树枝为儿子燃起了一堆生命之火。然后转身去外面弄吃的。但她两手空空地回来,在这样一个寒冷荒芜的地方,哪儿来的食物呢?   就这样,两人在饥寒交迫的痛苦中熬了一日,儿子已经变得极度虚弱。第二天上午,仍不肯放弃希望的母亲又两手空空回到了山洞,他脸色苍白,脚步踉跄,左臂不见了,只剩下血淋淋的残缺的袖管。   儿子搂着亲爱的妈妈哭着询问,原来母亲的胳膊被一只觅食的棕熊残忍地咬掉了。夜

3、幕降临了,贝蒂沉沉入睡,次日早晨醒来时,却发现火堆上放着一块烤肉。“我夜里逮到了一只冻僵的野兔。”妈妈神情疲惫地说。儿子于是狼吞虎咽地吃起来,母亲却没有吃,她说早已吃饱了。他们于是留了将近一半烧得漆黑的烤肉,准备在两人最需要的时候吃。然而,母亲因为昨日失血过多,加上这几天体力消耗太大,终于倒在了雪地上,再也没有站起来。   儿子是母亲去世后的第五天下午被搜索小组救出的。那时,他已两眼呆滞,形容枯稿。在医院的病房里,当一个教授想了解贝蒂何以在满地冰雪的绝境里坚持了这么久时,贝蒂说“是爱,还有这个!”

4、她拿出了她保存下来的一小半截烤肉。     “这是人的肉啊!”教授凝视了一会儿那截烤肉后大叫,“这是人的左臂!”  儿子的脸色刹时苍白无比,她又想起了落基山上晶莹的雪,又想了母亲痛苦的微笑和血淋淋的臂膀。他似乎看见了母亲在锋锐的岩石上自砍劈膀的惨烈场面,她明白了,一切都明白了!失声痛哭起来......师:同学们说得很好,这位母亲太伟大了,为了自己的孩子自断劈膀,付出了自己的一切。文中的母亲伟大,我们每位同学的母亲也同样伟大,而每一个孩子的一点点关爱,对母亲来说都是莫大的安慰。今天,让我们一起来认识

5、一个孩子——鲁本,让我们共同来看一看他为母亲做了什么?板书课题;27、鲁本的秘密二、    初读课文。生:齐读课题师:看了这题目,你想知道什么?生:鲁本是谁?鲁本的秘密是什么?课文主要记叙了一件什么事?A、(是在母亲节,买一个漂亮、小巧的写有mather的胸针送给妈妈。板书:送胸针) B、(本文讲的是发生在母子之间的一个动人故事。12岁的小鲁本用了大半年的时间,每天不辞劳苦到建筑工地上搜寻麻袋,终于攒足了5美元,给母亲买了一件小首饰,母亲收到这饱含爱的礼物时,感到莫大的欣慰。表现了鲁本对母亲的关爱

6、。板书:鲁本、妈妈) 三、按阅读提示,自学课文。 再次浏览课文,思考以下问题,在文中画出有关的重点词句:(出示阅读提示)  1.为了实现这个秘密,用了多长时间? 2.为什么一个胸针,鲁本要花这么长的时间准备? 3.在捡麻袋的过程中,鲁本作了怎样的努力? 4.鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物? 5.母亲收到这个小巧的扁桃状胸针时感觉怎样? 四、讨论理解课文内容。 1.为了实现这个秘密,用了多长时间?  (花了将近一年的时间,从文中“转眼夏季来临”、“明媚的春天终于来了”、“那是1946年的母亲节”这些词

7、可以看出来。 2.为什么一个胸针鲁本要花这么长的时间准备?   (因为母亲节要等一年才到;因为这个胸针很贵,相当于全家人一星期买日用杂货的开支;因为个麻袋只能卖5美分,要筹足5美元,必须捡到100条麻袋,鲁本去捡麻袋不容易,要花这么长的时间。板书:捡100条麻袋、换) 3.    在捡麻袋的过程中,鲁本作了怎样的努力? (首先付出了辛苦和劳累,:从“一直跑了两公里”来看,鲁本卖麻袋的地方是相当远的,一个小孩子带着两个麻袋跑这么远的路,而且不止一次、两次,可以想见是多么辛苦和劳累。此外,平时鲁本还要

8、上学,他捡麻袋、卖麻袋只能在放学之后,还得在“做完家务事后”,暑假呢,他也只能在“锄草、砍柴、挑水、浇水之外”去做这件事。再说,捡麻袋既没有固定的地方,也没有固定的时间,因此,他每天要“在街头游荡”,“努力地寻找”,经常是“又累又饿”。而且从捡一百个麻袋用了近一年的时间来看,在不少情况下,他虽然挨饿受累,但往往是空手而回。其次还受到妈妈的误解:从鲁本的所作所为来看,使妈妈高兴是他最大的愿望,但鲁本的假贪玩是会伤妈妈心的,他得承受这种委屈和痛苦。) 适时加以朗读指导:我们朗读课文时,

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