小数的加法和减法复习

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1、小数的加法和减法复习龙爪树小学星辉复习内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学四年级下册第六单元“小数的加法和减法复习”。复习目标：1、通过复习使学生系统地巩固小数加减法的计算方法，能较熟练地进行小数加减法的笔算和口算，解决有关的实际问题。2、让学生感受解题策略的多样性和灵活性，培养学生知识的迁移、应用和创新能力，提高数学思考能力和运算能力。3、借助生活情境，激发学生的学习热情。在复习的过程中，培养学生耐心、细致的良好学习习惯和团结协作的精神。复习重点、难点：重点：综合应用小数加减法的知识解决相关问题。

2、难点：让学生感受解题策略的多样性和灵活性，提高数学思考能力和运算能力。教学过程：一、疏通算法。1、师：今天我们来复习《小数的加法和减法》，请同学们回忆一下在这个(2)笔算v单元中我们都学了哪些知识?I脱式“1.按运算顺序计算<从左往右I有小括号j2.简算加法运算定律减法运算性质(教师在学生说的时候分快板书:口算、笔算、竖式、脱式、简算)2、看来同学们可课下都进行了充分的复习，那我要通过一个小游戏来考考大家，你们愿意参加吗？数字接龙2.5+0.9-()+1.2-()-2.7->13-()->()+8-()3、师（课

3、件演示人买一支自动笔要2.65元，买一支钢笔要7.45元，买一支自动笔和--支钢笔-•共需要多少钱？师：小明和小红很快做出了解答：小明是这样列示的：小红：2.65+7.45o7.45+2.65他们的列示对吗？计算过程呢？如果不对，请指出并改正。2.657.45+7.45+2.65101010.00师：要想判断这名同学的计算结果是否准确，我们该怎么做？生进行检验。师：那好，现在大家就动手检验检验吧！指一名同学到前面来演算。学生板书：10.1010.10・7.45或・2.652.657.45师：看来刚才那名同学的计算

4、结果是正确的。那么，在计算小数加减法的过程中，我们应该注意哪些问题呢？1：要把小数点对齐，也就是要把相同的数位对齐。2：按照整数加减法的计算方法去计算。3：别忘了在计算的结果中点上小数点。4：得数若是小数，末尾有0的一般要去掉。师：为了方便人家记忆，我把这几名同学的见解归纳为几个字：一看，二算,三点点。（板书）4、小练习师:看来同学们对于笔算的方法掌握的很好了，老师这有一道有挑战的题目，你们想不想来试试？一起来看大屏幕：用1、2、3和小数点组成一个最大的小数和最小的小数，并求出它们的和与差。师：谁来告诉大家，解决

5、这道题的关键是什么？解决这道题的关键是写准那个最大的小数和最小的小数。师：你真聪明！那谁能说一说如何写岀最大的小数和最小的小数？最大：32.1,最小：1.23学生做题吋，老师巡视指正，集体订正答案。5、以上我们所做的练习都是经过一步计算就可以出结果的，如果碰到加减混合运算的情况，该怎么办呢？师：在小数加减法的混合运算中，我们又该注意什么呢？1:在一般情况下，我们要按从左到右的顺序来计算。（师板书：从左往右）2：如果算式中有括号岀现，我们则应先算括号里面的，再算括号外面的。（师板书：括号为先）板书：2.7+3.2-

6、1.5师：这道题应该先算什么，后算什么？标清运算顺序（以序号的形式岀示）教师在学生冋答的同吋及吋板书：2.7+3.2-15①②监控：先①后②师：再来看下面一道题：板书:6+1.75-（0.42+1.83）①②③追问：和上题相比，题目中多了什么？小括号。师：那这道题应该先算什么，后算什么呢？监控：顺序③①②练习：课件岀示：不计算只标出运算顺序。5.6+8.46-3.15+9.6715.3+C7.3-3.8）・13.514.65+5.21-（3.27+1.82）5、简算师：有很多时候，在计算中我们都会利用运算定律或性

7、质使计算方法趋于简便，在这一单元的学习中我们都遇到了哪些种简算类型？学生岀示自己在复习中准备好的题目，并说出这道题是应用了什么进行简便计算的。学生岀题，教师分类进行板书，并补充学生复习整理中没有想到题型。5.4+2.7+4.69.54-2.43-4.5749.05+45.36+51.95+15.6415.45-(8.7-4.55)27.68-9.932.5+9.9让学生说清做题的依据。二、灵活应用，拓展提高。师：为了检查一下同学们这节课的复习情况，我们一起来完成下面的题目：（课件显示）1、小巧在一次唱歌比赛中，7

8、位评委的得分是：8.6分、8.8分、8.9分、9分、9.1分、9.2分、9.5分，去掉一个最高分和最低分后，你能算出小巧的总分吗？2、考考你：小马虎在计算4.25加一个一位小数I］寸，由于错误地只把数的末尾对齐，结果得到6.28,正确的得数是多少？三、回顾过程，全课总结。这节课同学们表现得都很出色，现在来谈谈你的感想和收获吧！师小结：这节课我们复习了小数加减法的计算法则、