内科主治医师考试记忆法

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1、内科主治医师考试记忆法精选记忆法内科主治医师考试有大量的医学内容是協要记忆的，让很多考生非常困扰。如何有效地记忆这些知识点呢？长期以來，人们根据心理学研究成來和经验总结，归纳出许多行之有效的记忆方法与技巧，下面为同学加以介绍。对记忆材料加以选择和取舍，从而决定重点记哪些，略记哪些，这种记忆方法叫做精选记忆法。对记忆材料之所以加以选择，是因为每个人每犬接触的信息太多了。这些信息并不是都需要记忆的。据说，前苏联墓斯科人学有一位人学生，他在图书馆的石阶上走路时医-学-教-育-网搜集整理不小心摔了一跤，人脑

2、受到撞击。从此，不可思议的事情产生了，他的记忆好得不能再好，什么东西都过冃不忘，像《真理报》这样的大报，从头版到第八版，只要他阅读后,每篇文章都能倒背如流。但令人遗憾的是他的头却疼痛如裂，因为记得太多了，大脑得不到休息。因此，记忆应有选择，记忆那些最重要、最有意义、最有价值的材料。善于学习记忆能力强的人，往往善于抓住重点，抓住精髄，善于组织材料。据说古吋候，有的人记忆力极好，英至可以把文章倒背如流，过目成诵。可是郑板桥却看不起这种人，把他们叫做：“没分晓的钝汉。”怎么个没分晓？就是不分主次、轻垂，不

3、管冇用、无用，一股脑儿全都背下来。有位小学高年级学生在谈到精选记忆法时说：“修辞格有数十种Z多，但常用的不过十儿种。在认真学习每种修辞格Z后，我把常用的12种修辞格浓缩成顺口溜：'比喻、借代、比拟、夸张、双关、反语、设问、反问、反复、对照、对偶、排比'，并且以这24个字为主，列成一张表。在编排中，除了让它好读、押韵，便于记忆外，还把容易混淆的放在一起，用箭头标出，在卜•边川简练的语言注上联系与区别或特性，记忆住了顺口溜也就记住了12个主耍的修辞格，根据排列的位置，想到几组修辞格的并同，进而想到它们的

4、全部特点。这样，在分析句子时就能做到条理清晰，不易混淆和遗漏了。”多通道记忆法内科主治医师考试有人量的医学内容是需要记忆的，讣很多考住非常闲扰。如何有效地记忆这些知识点呢？长期以来，人们根据心理学研究成果和经验总结，归纳出许多行之有效的记忆方法与技巧，下面为同学加以介绍。多通道记忆法什么是多通道记忆法要记忆外部信息，必先接受这些信息，而接受信息的“通道”不止-•条，有视觉、听觉、动觉、触觉等等。有多种感知觉参与的记忆，叫做“多通道”记忆。这种记忆方法效果比单通道记忆强得多。古书《学记》中冇这样一句话

5、：“学无当于五官，五官不得不治。”意思是说，学习和记忆如果不能动员五官参加活动，那就学不好，也记不住。这说明远在2000年前我国古代人就已经认识到读书学习要用眼看，用耳听，用口念，用手写，用脑子想，这样才能增强记忆效果。宋代学者朱熹说，读书要三到：“谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到Z屮，心到最急，心既到矣,眼、口岂不到乎。”现代科学研究表明，人从视觉获得的知识，能够记住25%,从听觉获得的知识能够记住15%,若把视觉与听觉结合起來，

6、能够记住65%。有位老师曾经用三种方法让三组同学记住「张曲的内容：对第一纟R同学，他只是告诉说価上価了些什么，并不给他们看这些画。也就是说这组同学只是听，没冇看。对第二组同学正好相反。老师哈给他们看这十张画，可是不再给他讲每张些什么。也就是说这组同学只是看，没有听。对笫三组同学是乂让听乂让看。老师不但告诉他们画的内容，而且在讲每张画的内容的同时，就给他们看医-学-教-育-网搜集整理那张画。过了一段时间，老师分别问这三组同学记住了多少画的内容。结果第一组记住的最少，只有百分之六十；第二组稍多，记住了百

7、分之七十；第三组记住最多，达到百分之八十六！这说明只听不看的同学记得最少，还仅仅是两种感觉器官并用，记忆效果就比只用其中一•种好得多。如果把所有的感觉器官一齐调动起来，记忆效果就更好了。怎样进行多通道记忆多通道记忆法动员脑的各部位协同合作，来接收和处理信息。这种方法在掌握各种语言文字的过程中效果显箸。因为不论哪一种语言，学习目的总是为了读、写、听、说，这四种能力恰恰涉及到信息输入和输出的四种不同的通道，因此，在学习语文、外语等课程吋,最好采用多通道记忆法。新闻记者在新闻采访中，为了抓住信息，往往是动

8、脑动手，听、说、写并用，采用多通道记忆方法。在日常生活屮，要记住一段比较长的话语，最好是边听边记，有人说“好记性不如烂笔头”，其强调的就是“眼过千遍，不如手写一遍”，旨在说明动笔对于记忆的重要。因此，在掌握各种语言文字或是接收处理语言信息Z时，应运用多通道记忆法，其正确的作法是，边听边积极思维，以听懂为第一，总结出所接收的语言信息的内容耍点，并在其语言停顿的空隙，扼要地记上儿个字或儿句话。联想记忆法内科主治医师考试是有大量的医学内容是需要记忆的，让很多考牛非常闲扰。如