景观生态学考试复习

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1、1、生态学：是研究生物与其环境相互关系的科学，其目的是指导人与生物圈的I•办调发展。2、种群：特定时间内栖息于特定空间的同种生物的集合群3、生物群落：是有一些生活在一定地理区域和自然环境里各种生物种群所组成的集合群4、生态系统的组成：生产者、消费者、分解者、无生命物质5、生态平衡：如果生态系统在较长的时间内保持相对协调，物质和能量的输入输出接近相等，结构与功能长期处于稳定状态，在受到外来干扰下，通过自我调节恢复到最初稳定状态。6、生态平衡的三个方面：结构上的平衡，功能上的平衡，输入输出物质数量上的平衡。7、生态学的一般规律：相互依存丁•相互制

2、约规律，物质循环与再生规律，物质输入输出动态平衡规律，相互适应与相互补偿的协同进化规律，环境资源的有效极限规律8、景观的定义：由相互作用的生态系统镶嵌构成，并以类似的形式重复出现,貝有高度空间异质性。9、景观生态学：研究景观单元的类型组成、空间格局及英与生态学过程相互作用的综合性学科。10、不同学科对景观的理解：美学中：人对各种地表景象的综合直观感受。地理学中：地球表面可见景象的综合，是出各个简单的地域单元组成的复杂的地域系统，是地球表面地貌、土壤、气候等门然耍素以及人文因了组成的地理综合体。生态学中：空间上，相邻功能上，相关发生上，冇一定特

3、点的生态系统的聚合。11、系统的定义：指由若干个要素组成的具有一定新功能的有机整体。12、系统论的原则：整体性原则、关联性原则、结构性原则、开放性原则、动态性原则。系统论的基木原则是整体性。13、景观生态学中的系统论思想：综合整体性、冇机关联性、动态性、冇序性和目的性。14、高层次的行为动态表现为：大尺度、低频率、慢速度15、低层次的行为动态表现为：小尺度、高频率、快速度16、生物约束：对于某一等级上的生态系统，它受低一等级水平上组分行为约束。17、环境约束：对于某一等级上的生态系统，它受高一等级水平上的约束，包含生态系统所必须的物理、化学和

4、生物等条件。18、一个生态系统的约束是：低一等级水平生物约束和高一等级水平环境约束的综合19、尺度：具体指所研究的生态系统而积的大小，或者指研究的生态系统动态的时间间隔20、异质种群：指空间上彼此隔离，功能上相互联系的两个或两个以上的亚种群或局地种群板块系统。21、景观生态学的核心概念：景观系统的整体性和景观耍素的异质性、景观研究的尺度性、景观结构的镶嵌性、生态流的空间聚集与扩散、景观的自燃性与文化性、景观演化的不可逆性与人类的主导性、景观价值的多重性生态学的研究方法：大中小尺度实验。22、斑块：指依赖于尺度的，与周围环境在性质上或外观上不同

5、的，但又貝有同质性的非线性空间实体。（在外貌上与周围环境明显不同的块状地域单元）23、斑块按照起源分为：环境资源斑块、干扰斑块、残存斑块、引进斑块24、斑块化是指斑块的空间格局及其变异。25、斑块动态是指斑块内部变化和斑块间相互作用导致的空间格局及其变异随时间的变化。26、廊道：指在外貌上与两侧环境明显不同的线性地域单元27、廊道分类：线状廊道、带状廊道、河流廊道28、基质：指景观中面积最大、连通性最好的均质背景地域，并且在景观功能上起着优势作用的景观要素类型。29、如何判定基质：相对而积、连接度、动态控制30、景观空间格局：是大小形状不一的

6、景观斑块在空间上的配置。31>景观空间格局的基本模式：斑块-廊道-基质32、干扰：干扰是剧烈影响生态系统、群落或种群结构的相对离散事件，并能改变资源和物理环境。33、常见的干扰有哪些：火干扰、放牧、土壤物理干扰、土壤施肥、践踏、外来物种入侵、人类干扰34、景观的连接度：对景观空间结构单元相互之间连续性的度量，表示景观屮各元索在功能和生态过程上的联系。（看不见的）35、景观的连通性：表示景观个元素在空间结构上的联系（看得见）36、动物在景观中运动的目的：觅食性运动和歉意性运动37、动物运动的方式：巣域范围内的运动、疏散运动、迁徙运动38、影响动

7、物运动的因素：景观阻力、斑块的大小和形状、景观异质性、景观格局和廊道39、景观中植物的运动方式：风播植物、水播植物、动物传播植物和人类传播40、人类对自然景观干扰可分为哪些方面：1、干扰：干扰通常指某种人类活动过程对其相邻景观的影响，可以是有利的又可以是不利的。2、改造：指人类为了一定的生存目的，针对某一景观客体，通过增加或减少一些景观元素，对景观格局进行适当的改造，以到人类生存的目的，与干扰相比,他对景观的影响程度较大。3构建：构建是一种破坏性的干扰行为，一般是为了人类某种特殊的目的，彻底改变了原来的景观结构，在原地重新建造。41、抗性的定

8、义：指系统在环境变化或潜在干扰下抗变化的能力。42、景观动态变化的定义：是指景观变化的过去、现状和未來的发展趋势。43、景观变化的驱动因子：口然驱动因了：地形地貌、