毕业设计存在问题与对策

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1、星圜型log．nnovati。nHed学术论坛毕业设计存在问题与对策①、朱红耕张礼华黄红虎王拓李春和(扬州大学水利科学与工程学院江苏扬州225009)摘要：针对目前高校毕业设计中为数不少的学生存在的等待、依赖和被动性学习等问题，作者建议通过教师积极的gl导，采取研究性教学、创造平等和谐的学习环境对后进生融入人文关怀、加强师资队伍建设等有效措施，调动毕业设计中学生主动学习和研究性学习的积极性，提高毕业生的创新能力和毕业设计质量。关键词：毕业设计研究性学习创新能力措施中图分类号：G643文献标识码：A文章编号：l674—098x(2008)1I(c)-0236-02毕业设计

2、是培养学生应用所学知识解1。2过分依赖指导毕业设计中指导教师的恰当指导，有决工程实际问题能力的重要环节，如何解由于毕业设计具有综合性、复杂性、利于学生迅速进入角色，找到毕业设计的决为数不少的学生在毕业设计中存在的等创新性的特质，从明确设计任务和拟解决恰当切入点，发挥自己的主观能动作用。待、依赖和被动性学习等问题，通过自主的问题到提出解决问题的途径和方法，从反之，过分具体的指导，越俎代庖，把指路学习和研究性学习，综合运用已学过的专影响因素分析到技术经济比较，从实现目变为带路，学生从期待指导到依赖指导，从业基本理论、基本方法和基本技能，通过标的各种方案的选择到最佳方案的确定

3、等不提主见变成没有主见，不是主动而是被毕业设计环节的培养和训练，进一步巩固等，是～个发现问题、分析问题和解决问动性的学习，仅为解决问题而学习[3-3]。和深化学过的知识，拓宽知识面，树立严谨题的创研性活动。但是在毕业设计中，有1．6答辩评分中存在的问题求实的设计思想，培养创新思维和创新能一部分同学不是主动学习，依赖情结很重，高校招生的扩容，招生与就业率的挂力，保质保量独立完成规定的设计任务，是似乎没有指导教师的指导就无法开展设钩，学生就业的压力，高校排名的竞争等目前高等学校、用人单位和毕业生都普遍计。其中原因一是畏苦怕难，不愿动脑筋，等，使得高校在坚持教学质量和提高毕业

4、重视的问题。不愿走弯路，害怕重复，害怕自己的设想或率方面处于二难境地。毕业设计不及格就方案被推倒重来，心中的想法是跟着老师不能毕业，将影响到系、院、校的毕业率。1毕业设计存在问题分析走没有错。问题严重的学生发展到没有老在毕业设计答辩评分过程中，几乎没有或毕业设计是毕业生从学校到社会在踏师点头，应不敢往下做，明明是正确的做很少有毕业设计答辩不通过或最终成绩不上就业岗位之前，对所学基础课程，、专业法，偏要听到指导教师的首肯，才敢继续。及格的学生，有一些应该实行的原则就很课程知识和各种综合能力培养的全面回很显然，这样的设计成果必然是千人一面，难坚持下去顾、复习、运用和检验，对

5、于弥补教学过程没有自己的思想火花，没有个性的彰现，不中的某些薄弱环节，培养创新能力、技术利于毕业生独立工作能力的培养，也不利2提高毕业设计质量的对策应用能力和严谨求实的工作作风有着重要于今后走向社会，在自己的工作岗位开展2．1开展研究性教学的意义。但是，在毕业设计中也存在的诸科研和工程设计活动。在任何时候，教师都不是单纯的知识多问题，影响了学生研究性学习和主动性1．3就业分心毕业设计化身，其职责也不仅仅是传道与授业，追求学习的积极性，不利于毕业设计质量的提随着我国传统的毕业生分配制度的改的应是知与行的和谐统一。在当前物质富高。革，已从国家包分配转向市场化的自主择裕、价值

6、多元的社会中，教育也在与时俱1．1消极等待业，双向选择。分配制度的变化和就业压进，但公众社会对教师的期待并没有变，在按照毕业设计流程，学生在选择指导力的剧增，迫使学生在做毕业设计的同时，毕业设计中倡导研究性教学，在教学互动教师和设计任务后，应积极主动地到图书分心于求职与择业，求职问题已逐步提前中解惑释疑会达到有事半功倍的效果。研馆和院资料室借阅相关参考资料，到网络到寒假或更早的大四上学期，奔走于各人究性教学强调科学原理的认知和探索过上寻找有用信息，为毕业设计做好充分的才招聘市场、用人单位和各地组织的高校程，注重激发学生自主学习和探究学习的思想准备和技术储备。在毕业设计正

7、式开毕业生供需双向见面会，希望在毕业前落动机，其关键是通过充分发挥教师的主导始后，应在老师的指导下，按设计进度安实好工作单位。没有找到工作单位的学和学生的主体作用，提高学生的学习兴趣、排，保质保量地独立完成设计任务。但是，生，压力更大，毕业设计期间请假面试是屡学习效果与学习能力，提高学生研究性学在实际毕业设计工作中，有为数不少的学见不鲜的事，毕业设计时间受挤压冲击，无习的兴趣。在毕业设计过程中，所应用到生，尤其是前期学习欠用功的同学，由于基暇顾及或分心毕业设计⋯。的基础知识、基础理论和基本方法在前期础不扎实，碰到毕业设计中的一些问题显1．