显微镜下的生物

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1、显微镜下的生物(第3课时教案)一、教学目标认知目标:了解植物体五大组织的形态、结构、功能、分布。了解动物体四大组织的形态、结构、功能和分布。过程目标:通过创设植物生命活动的过程屮,以“功能一一结构”模式开展教学,即有什么样的功能,必须有什么样的结构。情感、态度与价值观目标:通过在结构功能的学习过程中,形成生命物体的一些基本规律,从而树立科学的规律观。二、教学重、难点重点:1、组织的含义。2、动植物的组织。3、各种组织的特点和功能。难点:各种组织的结构特点和功能。三、教学方法及教具教学方法:讲授法、问题教学法教具:PPT、动植物组织的图片四、教学设计提问:秋天掉在地上的落叶是正面朝上的

2、多,还是背面朝上多呢?植物的落叶大多书是叶背朝上,叶面朝下,这并不是球风玩的把戏,而是有叶子的内部特殊结构造成的。大多书植物的叶子,叶背和叶面在植物生长的过程中所找色的到的阳光多少有显著的差别,从而导致叶子两面的结构产生了差异:通常靠近叶面的细胞呈长方形,排列规则,被称为栅栏组织;而靠近叶背的细胞呈不规的块状,叫做海绵组织。栅栏组织排列紧密,起含有大量的叶绿素,他们主要用于接收光能,利用空气中的二氧化碳制造大量的有机物,密度交大;海血组织排列疏松,叶绿素较少,主要用于贮存植物内部产物和水,密度较小。因此不仅叶面的颜色通常比叶背鲜艳,他的重量也比较大,当树叶落下的时候比较重的那面就会朝

3、下,而叶子的背面就朝上了。世事无绝对,有些树叶在凋落的过程中受到风,雨等外力作用,因此背而朝上凋落地而的也是及其可能的.大家想,一片小小的落叶,其朝向都蕴涵着科学的道理,可见一一科学就在我们的身边观察:组成植物叶片的这些细胞的形态是否完全相同呢?这些细胞形态并不完全相同。思考:你能从叶片中把形态相似的细胞进行归类吗?组织:由细胞分化后出现的许多形态相似,结构和功能相同的细胞,聚集在一起形成的细胞稚。特点:同一种组织的细胞在形态和功能上相同,不同组织间的细胞在形态和功能上不同。思考:植物体内有哪些组织?保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织、分泌组织这六大基本组织。连连看:中

4、国造字博大精深,看着下列五副图片,大家能不能根据这些细胞的形态结构来寻找到对应的功能以及分布的位子。保护组织:苹果表皮细胞这样形态和结构和似,细胞紧密排列,起保护作用的一群细胞就是一种组织,叫保护组织输导组织:提问:你知道叶肉细胞中的叶绿体进行光合作用需要哪些原料吗?学生:有水、二氧化碳等提问:这些原料哪里来的?学生:水和溶于水的无机盐是通过根吸收而来。教师小结:根部的细胞所需要的有机物是通过输导组织中的一一筛管一一运输而来的在电子显微镜下观察时,莲藕的丝由一排一排的管子•■导管组成的。它们从根一直连通到茎、叶,具有输送水和无机盐一的功能导管和管胞将根从土壤屮吸收的—和无机盐运送到植

5、物的地上部分。筛管和筛胞将叶的光合作用产物运送到根、茎、花和果实中去。植物各部分之间的物质重新分配和转移,也是通过输导组织实现的。营养组织:植物果实里面能提供营养的,如萝卜、土豆块根块茎等;植物叶片中含有叶绿体的细胞,能提供有机物,也属于营养组织。其特点是细胞较大,多呈近似球形,细胞内液泡较大,排列疏松有明显的细胞间隙。分生组织:提问:植物会不断地长高、长大,你让为这是什么的结果?学生:细胞分裂、分化和生长。教师小结:一些细胞能够不断地分裂,这些细胞群就构成了一一分生组织。教师指出:在植物的其他结构,比如茎里的各种纤维是机械组织,梨的石细胞也是机械组织。除此之外,植物的根尖和茎顶有一

6、些始终保持分裂能力的细胞,它们不断地分裂、生长出新的细胞,使根向下生长,茎向上生长,这些细胞构成分生组织。机械组织:植物能够长成参天大树,是什么组织的作用?学生:树干。教师小结:你们所说的树干,就是机械组织,它具有支撑与保护的作用。在植物的其他结构,比如茎里的各种纤维是机械组织,梨的石细胞也是机械组织。分泌组织:有些虫媒花能分泌出香甜的汁液就是蜜腺的功劳小结:在了解了植物的这个组织之后,我们请同学来总结一下,植物的组织,以及它们的形态,功能,讲下面的表格填完整:植物的组织功能分布(叶为例)保护组织保护叶的表皮输导组织输送营养物质(水分、无机盐、有机物)叶脉中的导管、筛管,管状结构营养

7、组织制造和贮存营养物质(根茎叶花果实中都有)叶肉细胞机械组织支撑和保护细胞壁加厚分生组织分裂产生新细胞植物体生长部位(如:根尖、茎尖、生长点)过渡:动物体、人体也和植物一样,细胞也要经过细胞分化后形成组织,动物体有没有起保护的组织?这些组织应分布在哪里?保护组织:牛:人的皮肤、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面展示上皮细胞的图片师:从细胞的结构看,为什么上皮组织具有保护的作用?生:细胞的排列紧密师:上皮组织除了具有保护功能。有些部位的上皮细胞还有分泌和吸

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