环境毒理学课后习题

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1、环境毒理学基础课后习题第一章绪论1、什么是环境毒理学？它是怎样产生的？环境毒理学（environmentaltoxicology）是利用毒理学方法研究坏境，特别是空气、水和土壤屮已存在或即将进入的有毒化学物质及其在环境屮的转化产物，对人体健康的有害影响及其作用规律的一门学科2、环境毒理学的研究对象、主要任务和内容是什么？环境毒理学的研究对象主要是对各种生物特别是对人体产生危害的各种坏境污染物。环境污染物主要是人类的生产和生活活动所产生的化学性污染物。环境毒理学的主要任务是研究环境污染物对人体的损害作用及其机理，探索环境污染物对人体健康的损害的早期检测指标和生物标志物，从而为制定环境卫生标准和有

2、效防治环境污染对人体健康的危害提供理论依据；此外，根据环境污染物对其他生物（包括动物、植物、微生物等）个体、种群及生态系统的危害，甚至在特定坏境中对整个生物社会的危害，研究其损害作用及其机理、早期损害指标及防治理论和措施。环境毒理学的最终任务是保护包括人类在内的各种生物的生存和持续健康的发展。环境毒理学的主要内容是研究环境污染物及其在环境中降解和转化产物对机体相互作用的一般规律，包括毒物在体内的吸收、分布和排泄等生物转运过程和代谢转化等生物转化过程,剂量与作用的关系，毒物化学结构和毒性以及影响毒作用的各种有关因素。3、阐述环境毒理学的主要研究方法。体外试验（invitrotest）：器官水平（

3、包括器官灌流和组织培养，基本保持器官完整性，常用于毒物代谢的研究）；细胞水平（应用的细胞包插己建株的细胞系（株）和原代细胞（可用不同的器官进行制备）,可用于外来化合物的毒性和致癌性的各种过筛试验，也可用来研究化合物的代谢和屮毒机理的探讨）；亚细胞水平（研究中毒机理、毒物引起损伤的亚细胞定位以及化合物代谢）；分子水平（如研究毒物对生物体内酶的影响）。体外试验的优点：简单、快速、经济、条件易于控制。缺点：缺乏神经一体液调节因素等的控制，不能全面反映整体状况下的生物学效应。整体内实验（invivotest）：急性毒性实验（acutetoxicitytest指一次染毒或24h内重复染毒的毒性实验研究）

4、；亚急性毒性实验（subacutetoxicitytest或称为亚慢性毒性实验subchronictoxicitytest—般认为1〜3个月为宜，但具体实验期限随实验要求而异）；慢性毒性实验（chronictoxicitytest—般指6个月以上到终生染毒的毒性实验）。流行病学调查第二章环境污染物在体内的生物转运和生物转化◊外源化学物，是在人类生活的外界环境中存在可能与机体接触并进入机体在体内呈现一定生物学作用的化学物质。◊生物转运，坏境化学物的吸收分布排泄具有类似机理，均是反复通过生物膜的过程◊生物转化又称代谢转化，指外源化学物在体内经历酶促反应或非酶促反应而形成的代谢产物的过程。◊生物膜，

5、将细胞、细胞器与周围环境分隔开的-层半渗透性薄膜质膜包围在细胞外的膜◊脂/水分配系数，一种物质在脂质中的溶解性与其在水中的溶解性之比吸收，环境化学物经各种途径通过机体的生物膜进入血液的过程◊分布，环境化学物被吸收进入血液体液后，随血液淋巴液的流动分散到全身各组织的过程◊靶器官，化学物对其聚集的部位可直接发挥毒性作用的部位◊贮存库：进入血液的坏境化学物大部分与血浆蛋白或体内各组织成分结合，积聚在特定部位，有的部位化学物含量虽高，但未显示屮毒效应，这些部位称为该化学物的贮存库。◊毒理动力学，运用数学方法，定量地研究外来化学物吸收分布排泄和代谢随时间变化的规律的过程◊代谢饱和，单位时间内的代谢产物不

6、再随毒物浓度升高而增大，代谢途径被饱和◊竞争性抑制，参与生物转化的酶系统一般对底物的专一性不高，儿种不同的化学物均可作为同一种酶系统的底物◊酶诱导有些外源化学物可使某些代谢酶系的活力增强或酶的含量增加的现彖1,简述生物膜的结构与功能生物膜，将细胞、细胞器与周围环境分隔开的一层半渗透性薄膜质膜包围在细胞外的膜生物膜主要由液晶态脂质双分子层和蛋白质构成，能保持细胞核细胞器内部理化性质的稳定，可选择性地允许某些物质透过以便吸收和排出一些物质，能传递信息，膜上的酶对化学物的生物转化过程起催化作用，生物膜在物质转运、能量转换、物质代谢、细胞识别及信息传递等过程起重要作用2、叙述毒物通过生物膜的主要方式及

7、其机理。◊被动转运简单扩散：膜两侧的毒物从高浓度向低浓度扩散，化学物并不与膜起反应，不消耗能量。滤过：化学物通过细胞膜的亲水性孔道的过程。◊特殊转运（被转运的毒物必须与生物膜组成成分发生可逆性结合，并形成复合物）主动转运：外来化合物通过生物膜由低浓度处转运并需要消耗能量的过程。其特点是需要通过蛋白载体作用，载体可逆浓度梯度，使化学物通过细胞膜，因此需要消耗能量。易化扩散：不易溶于脂质的化学物利用载