教师生涯如何激发学生的作文兴趣

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1、教师生涯如何激发学生的作文兴趣教师生涯如何激发学生的作文兴趣作文教学是小学语文的重要内容，而且是语文的难点。原苏联教育家赞可夫说：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己的想法表达出来的气氛上，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”教师该如何激发学生的作文兴趣呢？一、先观察后作文只有引导学生感知具体形象的事物，才能激发其积极思维，进行产生表达的愿望。在教学实践让学生观察自然景物和社会的人，事等。如写《我们的校园》先让学生在校园走一圈，看看有什么景物，自己最感兴趣的是那一部分，然后按一定的顺序的进行重点描写。经过这样，学生写作文兴趣高，觉得有话可说

2、，有事可写。二、先实践后作文活动是儿童的本能，好玩是儿童的天性。每个人都有表演的天赋，每个学生都有表现的欲望。因此，将作文教学串插进有兴趣，好玩的活动中，学生亲身参加活动，展行自己才能往往津津乐道。如：六一儿童节那天，班上开展吹蜡烛比赛，我先讲明比赛的要求，要求每人每次二分钟，在规定的时间内回答老师提出的问题，答案不能重复，说答案时把蜡烛吹灭。学生很单纯，不知道吹灭蜡烛要说那些唇齿音，才能把蜡烛吹灭。那个场面另人捧腹大笑，此时让他们现实写下来，他们自然有兴趣，觉得写作文十分容易。同时也丰富了他们的生活增长了见识提高了自己的作文水平。三、创造情景写作文情景是为调动学生作

3、文水平的积极性，为达到作文训练目的而创造。如我上《凡卡》这一课讲到凡卡把信投进邮筒后会怎样呢？他存贷的会被爷爷接走吗？让学生大胆想象，产生了强中的魔力，创造出一篇篇贴切，自然的好文章。有的写到：凡卡把信投进信筒后往后走被主人家的伙计发现了，伙计同情他帮助他去找爷爷。有的写到：凡卡后来做了一个梦，梦见爷爷坐着马车过来接他去到一个大城市，过着无忧无虑的生活。他们还开了一间饭店，日挣千元，建起了别墅。也有的写凡卡醒来后，见到一条狗正在围着他转，离这不远的地方有一个老爷爷正对他笑,老爷爷用一根胡须变出了一个面包给他吃。然后带他离开这，到一个世外桃源居住没有想象就没有创造，没有

4、想象也就没有我们多彩的人生。找准想象的契机，关注全体学生，给每一个学生表达的机会。四、抓住时机作文学生写作文的兴趣会随时间，地点，环境的变化而变化。因此要善于抓住时机让学生写作文。例如我上了《包公审驴》那一课让学生上来表演，学生充分想象加上自己的一些动作。语言，定得在家捧腹大笑。我趁机让大家以《开心的一课》为题写一篇作文，大家只用二十分钟就完成了。有的写了500字，把听到的，看到的，想到的写的唯妙为肖。