刍议考场作文与个人写作

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1、刍议考场作文与个人写作摘要：考场作文与个人写作的本质相同，但是二者也有细微的差别，如考场作文因为阅卷特点而更加强调清晰和突出，个人写作的水平就体现在对各种文体的熟练把握上，一般情况下，个人写作高手没有理由写不好考场作文。学生提高写作水平的基本方式就是加强各项写作基本功的练习，进而能从容应对考场作文，实现考场作文与个人写作的高度统一。关键词：中学语文;作文教学;写作策略中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132(2017)05-0198-02DOI：10.16657/j.cnki.issnl673-9132.2017.05.125在应试教育的影响下，许

2、多教师在研究考场作文的写法，总结出五段作文法或者八段作文法。许多培训机构往往以此为噱头，炒作自己的作文教学法，声称可以在短时间内提高作文得分，虽然不少学生在经过指点后，作文得分确实有了提高。但是，许多考试作文能够得高分的学生仍然表示自己不会写作文。而且，很多学生认为考试作文并不是他们喜欢的写作。那么，考试作文和个人写作到底是什么样的关系？如何协调二者的关系，实现咼度统一呢？一、考场作文和个人写作的异同从本质上来讲，无论是个人写作还是考试作文都是有组织、有目的地熟练运用汉语言的过程，这个过程中，写作者要遵循某种特定的习惯，并通过语句来表达自己的某种情感、观点，或者叙述事

3、件。在教学大纲和教学目标上来讲，二者也没有区别，要求学生达到一定的写作水平和能力，然而，在具体的要求和操作上，二者是有区别的。考场作文要求统一，而个人写作追求个性。考场作文的优劣，得分高低完全由阅卷教师决定，学生花四五十分钟完成的一篇作文，阅卷教师要在十几秒钟内做出判断。这么短的时间里面，你写的文章如何打动教师的心，让他不吝啬自己的打分，或者说，如何逃避教师挑剔的目光，不至于让教师打低分呢？考场作文的考察形式，以及少数教师批阅多数试卷的阅卷形式决定了考场作文的写作形式，那就是突出和明晰。突出是指主题突出，立意突出，论点突出，让教师一眼就看明白;明晰是指段落层次清楚，让

4、教师文章要一览无余。一眼看去,就把整篇文章的结构看清楚,也就是说,而这些却和我们以往的写作习惯不同，无数个作家和理论家告诉我们，文似看山不喜平，所以，个人写作往往追求的是“曲”，像喊口号一般喊出自己的主题是写作的大忌，内容像流水账一样直白也是写作幼稚的特征。个人写作和考场作文不同之处还在于，考场作文形式的规定和统一是追求平稳的表现，尽管不能确保得高分，却可以避免丢分，只要表现好，及格线以上的分数是没有问题的。而个人写作却追求差异性和陌生化效果，避免千篇一律，避免不断的自我重复，同时个人写作追求形式和语言的创新，要有回味，在表达上可以更加含蓄和深刻。二、考场作文和个人写

5、作的关系写作水平高的学生应该能够熟练地驾驭考场作文,写作水平就是熟练驾驭语言的能力，能够在各种不同的文体之间自由地转换，能够很艺术地使用多种表达方式，并按照要求写出不同的文章。这样来说，考场作文和个人写作是相通的，个人扎实的写作功底就是写好考场作文的基础。有人做过统计，近五年的高考作文都是与“我”有关的命题（问题），总结出来实际就是影响学生成功的十大元素：自卑、冷漠、拖延、焦虑、恐惧、忧郁、妒忌、自私、空虚、懒惰。而要克服这些人性的弱点，就需要针对它们打开学生成功的十大开关：生命、亲情、梦想、生存、自信、选择、真诚、和谐、包容、感恩。从这十个方面去分析、发掘、概括，就

6、会发现历年的考场题都不会超出这个范围。从导向来说，个人写作要坚持正能量，纵观这些年的考场作文考题，也是体现人性的四向，即向善、向真、向上、向美。通过新材料，以自命题的形式来考，考的都是正能量，如果预测明年的考场作文，那应该主要在三个方面，一是学会生存，二是选择大于努力，三是学会感恩，成就人生。可见，考场作文虽然和个人写作有不同之处，却不是相互矛盾的。许多学生总是抱怨考场作文不能随便写，不能随意发挥，认为考场作文限制了自己的写作水平的发挥，其实，根本原因还在于他们的写作水平不够。如果你能写出漂亮的句子，能够有独到的认识，能够辗转自如，任何一位阅卷教师都能看出来。而写作基

7、础不扎实的学生，无论怎样规范考场作文的模板，也难以逃过阅卷教师的法眼。俗话说，窥一斑而知全豹，阅卷教师扫一眼，看一个句子就能够判断这个学生的写作水平，所以，尽管阅卷教师用很短的时间阅卷，给的分数却能够真实反映学生的写作水平。三、考场作文和个人写作的统一考场作文和个人写作之间的矛盾其实就是训练侧重点的不同，如果说个人写作是写作训练的“放”，那么，考场作文就是写作训练的“收”。首先，加强基本功练习。学生有相当丰富的词汇量，而且能够脱陈出新，把旧词用出新意来，能够表达生动、形象，骈散结合，具有不同的语言风格，这是熟练使用语言的表现。另外，学生还要有谋篇布局