初一提高班练习一

《初一提高班练习一》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初一提高班练习一•、选择题1.A.B.C.D.2.A.C.下列各组词语中加点字读音没有错误的一项是诅咒(zhou)^(tul)唐遴(ling)选萦(ying)系■()B.私塾威摄力D.I®嚣座右铭发緇(1询困(jong)番(zi)情小樸(血)下列•词语屮，萦回协奏曲盅惑同期声炊(chui)烟摩鲨(SU0)占I;(bn)遗(shuang)没有错加字的一组是弄巧成细虑耳欲聋名副其实不屑置辩)玲珑M'J(ti)透(xudn)然大波人迹罕(han)至摩(mu)天人楼怡然"得滔光养晦大相径廷tei员广大)社会治安状况冇了较人

2、的好转，街头上毁坏公共设施、践踏花草而不能自已的现彖得到了遏制。3、下列各句中加点的成语使用正确的一句是(A.B.C.D.在学校举行的“学雷锋树新风”讲演赛上，小明寻拿爛®、妙语连珠，也曲朮演征服了全场听众。一场洪水过后，他的鱼场被冲毁了，一年的心血硕H寸花为乌有。张小明真是作那］耀,制作的飞机模型与众不同，令Alh^nq绝。4、下列句子没看韜遍勺一项是()A.学校地震安全常识教冇活动，可以增强同学们的安全自我保护。B.一个人能否成为真正的读者，关键在于他青少年时期养成良好的读书习惯。C.江苏的水资源虽然丰富，但是

3、在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧，因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。D.在合作学习的过程屮，养成主动交流的习惯，是取得进步的重要因素。5.下列文学常识及课文内容理解有错误的一项是()A.《童年的朋友》作者高尔基，苏联作家，《童年》《在人间》《我的人学》是他的三部曲。课文从一个孩子的视角來观察和描写人物，在描写中寄寓着丰富的情感。B.鲁迅先生的《一面》，题材典型，以小见人，抓住特征描写外貌，并通过外貌描写表现人物的思想性格，真不愧是文学人家的典范作品。C.《我的老师》以“回忆、依恋、思念我的蔡老师”

4、的感悄线索贯穿全文，具冇浓郁的抒情色彩。D.《展示华夏文化的魅力》标题的含义是艺术属于文化的范畴，贝聿铭建筑设计的独特之处就在于他在设计小融进了中国——华夏建筑艺术的精华，他向世界展示的是建筑艺术，是华夏文化的魅力。6.选出下列句子顺序排列正确的一项()①尽管“朋”“友”两字各有所指，后來人们往往把这两个字连在一起使用,指互相信任、互相尊匝、互相帮助的人。②“朋”在古代是一个货币单位，相当于现在的元、角、分。“友”在甲骨文中就是把两只右手合在一起，表示两个人握手的意思。③这里的“丿疔”'友"己不分彼此，互为一体了。

5、④“朋友"是人们现实生活中最常川的词语，在我国古代，“朋“和“友”是两个不同的概念，分别代表了不同的含义。A.②①③④B.@@③①C.②®D.④②①③二、正确卩写汉字发1迅()丰run()xi灭()xuan然人波()地jido()jidng迫()UH唐()初工之du()k@头()依lian()pin用()晶莹厲透()h6然()nUO待()ying系()假山水xic()谷SU1()gou火()qian坤()轻zhuang淡抹()诅zhou()ju躬()15选()・身()*0请()三、给加点字注音胸脯（•)踱步（■)摩

6、拿（■)踌躇（••)恣情（•)怦亚（1曰心••)抖擞（•)察觉（•)卜问（■)头角（■)称赞（•)抉择（■)纠纷（)模仿（)休歇（)贝聿铭（)四、解释加点字1.

7、11

8、径通幽处，O2.,潭影空人心。3.万籁此俱寂，34.，乾坤日夜浮。5.亲朋无_字，c6.戌马关山北，o7.“她马上成为我终身的朋友,,,、。”可见外祖母伟大的人格力量。8.鲁迅先生对青年的关爱，给了青年人无穷的力量，正如阿累所写“在这四年屮.，，，，O就是在我,我丿五、解释加点字普少习吏事晚年手不释卷••每归私第阖户启箧取书•••处决如流既薨•••

9、家人发熒视之太祖常劝以读书■尝奏荐某人为某官■普明日复奏其人••碎裂奏牍掷地••他H补缀1H纸■六、翻译卜•面的句子1.普少习吏事，寡学术。2.每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。3.及次FI临政，处决如流。4.普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。4.宋初，在相位者多龌龊循默。5.太祖怒，碎裂奏牍掷地。6.他口补缀旧纸，复奏如初。七、阅读下面的【甲】【乙】两文，回答第1・4题。【甲】普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默,普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明

10、日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。①他日补缀旧纸,复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。（《宋史•赵普传》）【乙】太祖尝弹雀于后园，有某臣称有急事请见。太祖亟见之，其所奏乃常事耳。上怒,诘其故，对曰：“臣以尚急于弹雀。②”上愈怒，举斧柄撞其口，坠两齿。其人徐俯拾齿置怀中。上骂曰：“汝怀齿欲讼我耶？③”对曰：“臣不