初三写雨的作文

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1、初三写雨的作文作文一：雨我从小就喜欢雨，每逢到下雨天我就觉得很开心，很自在……我喜欢看雨，每一滴雨珠都能凝聚我的目光；我喜欢听雨，每一声雨滴都触摸我的灵魂。无论是郁闷也好，欢悦也罢，雨带给我的或是一份宁静与安然，或是一种斗志与希望，或是一种对于青春生命的理解和感悟，或是一种文学艺术的沉淀，因为飘飞的雨滴永远都是多情的文字。雨是温情的，“吹面不含杨柳风”，那是肉体的感知,“沾衣欲湿杏花雨”，才是心灵的寄托；雨是柔情的，“天街小雨润如酥”是入肌后的温凉，“草色遥看近却无”才是人和季节的渴望。雨是缠绵的，缠绵于自言自语的“何当共剪西窗烛”之中，那柔情中的缠绵梦幻"却话巴山夜雨时”的情景，总让人等

2、待，等待着下一个秋水长天。雨是闲适的，“七八个星天外”是闲适的背景两三点雨山前”就成了画面的主题，这是流逐于山外无奈中的闲适与闲适中的无奈。雨是有灵性的，“清明时节雨纷纷”，是雨，魂断了潮湿的路面，渲染了悲凉的氛围，雨是激越的鼓点，“夜阑卧听风吹雨，”这一雨声阵阵，澎湃着老当益壮的激情；雨是无为而谈泊的载体，“青薯笠。绿蓑衣，斜风细雨不须归”，去留都在风雨间，管他浮沉多少事！当细雨化作紫烟，浸入心境的便是丝丝缕缕。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”，这雨便是对时间的感悟；雨是一颗燃烧的心，“连雨不知春去，一晴方知夏深”；雨是一温润的情，“残去收夏暑，新雨带秋岚”；雨是一缕清爽的意，“空山新

3、雨后，天气晚来秋”。听雨是一种心境，捧一本《唐诗三百首》，临窗而读，那濯濯，那激越、那清幽、那凄婉，诸多的意境便在雨声中悄然萌生。无论你是否在雨中，你都能得到一次心灵的陶冶和洗礼。雨，滋润我求知的心！我永远感谢你!作文二：和雨，一起听雨仔细听，就能听到雨的哭泣……当真是秋风秋雨愁煞人啊！撑着伞，独自在田境中漂荡着，双脚早已被雨水的泪珠所打湿，一股股透彻的寒气从下往上，直冲我的心窝，秋雨总是这么冷吗？在秋天，在田野，在雨中，它在弹着什么，莫非是《月光曲》吗？不！那不适合秋天，我想它弹得定是世间最凄冷的曲子吧！它能让你的灵魂跟着一起它颤动，它能挖掘你内心最深处的悲伤，它也同样能和你的感情共鸣。

4、和雨，一起听雨，内心的回忆就会被勾绘出来。风起时，一滴雨，滴在了我的灵魂上，将我回忆的大门打开。初一时的我，心思不在学习上，一直觉得还早还早。初二时，我跟自己说，韩瑜彬，是时候了，该回到大路上来了，两边的风景以后慢慢欣赏吧，但还是在看到电脑后，所下的决心就又被抛到了九霄云外。初二下，那次期中考试，我一鸣惊人，成为年段前三十，一开始我心中的喜悦几乎是能用肉眼看到的，但马上又被一阵不安所覆盖。果然，在班级中，我听到的不是贺语，而是猜疑，甚至有一次班主任叫我去办公室时，有几个死党竟然说肯定是我作弊被发现了。为什么！为什么！他们都是这么想，这么说，他们难道不知道吗！？三十位的背后是我做课外作业做到

5、可以看日出地辛苦；是骑车上学时因为心里在背着课文而差点永别人世的无奈；是走遍整个宇宙，好不容易才找到了一根木棒和一个支点，去撬起整个地球的艰难。他们都看不见！看不见！听，雨在哭，雨在跟着我哭。期中考后的两个星期，便是第二次月考，我知道我的机会来了，我要让他们知道，我背后的不是水，而是血！那天，风吹黄了整个大地一一月考惨淡收场，只有八十位……到处都是嘲笑，到处都是打击，到处都是责备，我就此沉沦吗？不！不行!欢乐，只有在痛苦地冶炼中，方是永恒的!我卧薪尝胆，我头悬梁，锥刺股，不再去理会别人的看法。终于，在知了的第一次鸣叫时，我考到了年段三十多位，全班第四。可我的目标不是第四，而是前三！当然，我

6、不能急于求成，但还是需要努力，虽然努力了未必会有成功，但肯定不会有失败！雨越下越大，它无情亦有情的拍打着油伞的声音将我的思绪打断。向田野深处走去，耳边雨儿的哭声被吹过的风儿吹向远方，如赤子之心的雨被我的情绪所感染，传来了银铃般的笑声。它竟然在笑！它不是会坠地而亡吗？难道当它知道即将死亡之时，变得疯癫了吗？再听，竟然还有麦子的歌声,它不是要被收割了吗？难道它已不再惧怕身首异处时的痛处了吗？我的心，伤痕依在，但却丝毫没有了血迹，它不是刚刚进行了血淋淋的回忆吗？难道它要愈合了吗？一丝阳光，透过雨帘，照亮了正在笑的我。仔细听，就能听到雨的欢笑作文三：雨最近雨总是哗啦啦的下，我一直盼望着停雨。可是，

7、我并没有找过雨关心过雨，我觉得我惭愧大地要起义了，完全不理解雨，我觉得雨很可怜，从外地来到山村教书很不容易而且大地又不配合雨，雨的付出就是为了大地充满生机勃勃，完成雨的愿望。可怜的雨啊！她为了大地付出了那么多，而大地经常送“大礼”给雨才开心。雨的任务重了，雨很少笑了，雨成了“排骨”，看到雨那样我的心都痛了。雨我对不起您，我已经努力了，我也不知道自己会考砸了，我也不想的，雨希望您能给一次机会我，今个星期天我一定会考个好成绩