2、戏。教师说数字，学生立刻用手势来表示相应的数字；或者教师用手势表达数字，学生立即说出相应的数字。2.猜数量 准备学过的各种实物，例如pencil,让学生先说一说名称。然后教师拿起一把笔握在手里，请学生估计大约有多少支。最后和学生一起数，核实猜测是否正确。 T: Now, let’s play a guessing game. How many…are there in my hand? Now, let’s count! 二、Listen and Read 1.导入故事 (1)教师利用插图复习第一课时故事主要内容，问学生是否还记
3、得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。复习句型：How many...are there? There is/are... (2)出示第一课最后一幅图，问学生Mocky是否会摔得严重。 (3)学生带着疑问进入故事学习。 2.学习故事 (1)教师播放故事动画，让学生确认Mocky是否摔得严重，以及沙滩上是什么动物下的蛋。 T: Is Mocky OK? Whose eggs are there? How many? (2)让学生看图6、图7，找一找每幅图中分别有几个蛋，让学生说一说为什么少了一个蛋，引出后面的故事情节。 (3)
4、提醒学生注意图7中Mocky和Lulu的位置，指出Mocky看不到小鳄鱼。呈现单词crocodile并朗读It’s a small crocodile.让学生观察图，说一说Lulu和Mocky为什么会跑，以及大鳄鱼为什么游过来。可以渗透鳄鱼孵化的科学知识，渗透生态知识和动物保护意识。 (4)教师播放故事动画，让学生认真看。 (5)教师与学生一起回顾课文内容，将主要情节的插图贴在黑板上，让学生说一说插图中人物的对话。 3.模仿表演 (1)播放录音，让学生跟读人物对话。 (2)学生独立阅读故事内容。 (3)放录音，让学生扮演喜欢的角
5、色，为人物配音。 (4)学生分成小组，选择喜欢的角色朗读或表演。 三、Talk Together 1.学习数字 (1)让学生回忆故事中每种物品的数量。教师拿出相应的插图，让学生回忆数量是多少。教师写出数字和数字单词。 (2)把插图贴在黑板上，擦去写出的数字。教师说句子，让学生把相应的插图与数字单词连起来。2.学习对话 (1)呈现Talk Together的插图，问学生Mocky和Lulu在哪里、Lulu在看什么，说一说他们准备做什么。教师提供帮助，转述学生想要说的内容。 (2)让学生看冰箱里有什么，教师扮演Lulu提问问题，让学
6、生扮演Mocky，数数量并回答问题。 3.练习对话 (1)学生分成小组扮演Mocky和Lulu，练习对话。 (2)教师提供其他食物的图，只给其中一部分学生看，让另外一部分学生询问、记录相应食物的数量。 四、Let’s Sing (1)教师呈现图片，让学生说一说图中的人物是谁、在哪里、在做什么等内容。 T: Look at the picture. Who are they? (2)告诉学生接下来学习一首有关数字的歌曲。让学生看图中的土豆，并数一数有多少。 T:（指着土豆）What are these? How many pota
7、toes are there?(3)播放歌曲，让学生认真听。 (4)再次播放歌曲，让学生尝试跟唱，边唱边用手势表示数字。
