四下语文第一单元作文教学

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1、《美丽的校园》教学设计教学目标：1、培养学生细心观察的习惯，能抓住景物特点向别人介绍自己的校园。　2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。　3、愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐，增强习作的自信心。4、根据表达的需要，正确使用冒号、引号。5、学习修改习作中有明显错误的词句。教学重难点：在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体。课前准备：观察校园、制作课件教学过程：第一课时一、创设情景，激趣导入。有这样一个地方，留下我们的欢声笑语、朗朗书声，有这样一个地方，伴随我们遨游知识的海洋，逐渐成长，这个地方就是我们无比熟悉的校园。

2、同学们，你们喜欢我们的校园吗？你能用一个词来形容自己心目中的校园吗？今天我们就要来写一写《美丽的校园》。二、范文导航，指导方法。1、在写我们的校园之前，老师要先带你们去另一个校园参观参观。走进校园，远处小山上的一片翠绿就映入眼帘，山上葱葱茏茏的树木就像一个忠实的卫士守着校园。往右走，就是一个大花坛。现在已经是春天了，花儿草儿全从睡梦中苏醒过来了。看，满地的花草，一阵风吹来，草儿们在左摇右摆，仿佛在说：“嘿，朋友！欢迎你的到来。”瞧，花儿们也不甘示弱，红的、黄的、蓝的、紫的......扬起一张张笑脸，争芳斗艳，像一个个迎宾小姐，美丽极了！那花丛中的蜜蜂和蝴蝶在来回穿梭，点缀着美丽的校园

3、，显示着无限的生机。绕过花坛往前走，就是教学大楼。一栋五层高的教学大楼最显眼，最顶上写着“尊师守纪、求实创新”8个大字，在阳光的照耀下闪闪发光。每一个教室都非常整洁：乌黑发亮的黑板，乳白色的电脑平台，蓝色的窗帘......阳光透过玻璃窗照射进来，照亮了我们的教室，也照亮了我们几十双求知的眼睛。我最喜爱的地方就是教学楼后面是植物园了！这里有许许多多的花草，知名的，不知名的，应有尽有。一进门那x形的满天星花圃里，紫色的小花瓣星星点点，掩映在绿叶之中；那桂花圃里，一朵朵嫩黄的桂花散发着一阵阵清香。沿着石头小径往右走，是一个小池，池边的垂柳像一位亭亭玉立的妙龄少女，轻轻地摆动着腰肢。池里的睡

4、莲有的还是花骨朵儿，有的开了两三片花瓣，有的花瓣全展开了，他们静静地躺在池中......我喜欢来这一片宁静的空间，认识花草树木，观察它们的生长变化，有时候还和同学们在这儿一起聊天。植物园的旁边还有新建的塑胶跑道、篮球场、足球场。一个个体育健儿在这里挥洒着自己的汗水，那跳跃的身影是一道道流动的风景线。2、你觉得这座校园美吗？哪些地方美？你为什么觉得美？3、文章在介绍哪处景物时写得最详细，为什么有些地方详细介绍，有些地方一笔带过？4、请同学们再读读文章，看看作者是按什么顺序来介绍校园的美丽的呢？三、合作交流，口头作文。1、学会了写作的方法，下面请同学们跟着老师一起去欣赏我们校园的风光。2

5、、播放课件——《美丽的校园》3、全班交流，师生共同评议，指导学生按一定的顺序来说，说具体，说生动。4、在我们大家的共同创作下，我们口中的校园是越来越美，不过呀，还要有一个精彩的开头，才能更吸引人。闭上眼睛想一想，你打算怎样开头？5、这么美丽的校园，同学们一定对它充满了感情，在结尾，同学们可以用一两句话抒发自己情感四、课堂总结，布置作文。听了同学们的介绍，我感到很自豪，为生活在这美丽的校园而自豪，下面就让我们用手中的笔把它写下来，读给同桌听一听，并进行修改。第二课时一、学生习作；二、修改作文；三、同桌修改；四、誊抄作文