《用周长的知识解决生活实际问题》教案

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1、《用周长的知识解决生活中的实际问题》教案教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学三年级上册第五单元---美化校园信息窗2用周长的知识解决生活中的实际问题（第二课时）教学目标：1、经历解决生活实际问题的过程，体会周长（长方形、正方形）的相关知识在实际生活中的应用。2、感受数学与现实生活的密切联系，积累解决问题的基本经验。3、进一步发展应用意识，提高解决问题的能力。重点：经历解决生活实际问题的过程，积累解决问题的基本经验。难点：进一步发展应用意识，提高解决问题的能力。教具：多媒体课件（配有李阿姨的录音）、大五角星（一个）学具：印有五角星的学具纸若干

2、、印有小房子的学具纸若干、印有改建前后的草坪图形的学具纸若干、直尺若干、细绳若干教学过程：一、谈话导入师：同学们，我的一个邻居听说你们不仅是乐于助人的好孩子，而且学习也特别好。所以她特意来到了我们的课堂，你们欢迎她的到来吗？二、新授1、由“李阿姨遇到了很多与周长有关的生活问题，需要请教学生”引入课题：用周长的知识解决生活实际问题。2、首先回顾与周长有关的知识。（1）什么是图形的周长？（2）长方形和正方形的周长公式？（3）列式计算出下面两个图形的周长（课件出示）一个长为8厘米，宽为2厘米的长方形和一个边长为6厘米的正方形（4）如何来计算一面五星红旗的周长。

3、让学生借助学具“五角星、直尺和绳子”，动手操作、合作交流求出这颗五角星的周长。师适时用大五角星教具来展示后用课件动画演示五角星的一周。3、解决李阿姨遇到的与周长有关的实际问题。（1）李阿姨（播放课件中的录音并出示信息及图片）：我家有块近似长方形的菜地（如下图长15米，宽5米）。可是最近邻居家养的一群鸡鸭常来菜地，糟蹋了很多的菜苗，这可把我愁坏了。小朋友们，帮我想想办法吧。生交流解决的办法。师：那谁能告诉我篱笆的长和菜地的周长有什么关系？师：那李阿姨需要买多长的篱笆呢？生列式解答。（2）李阿姨（播放课件中的录音并出示信息及图片）：为了锻炼身体，我坚持每天沿

4、着这块长方形（长为600米，宽为400米）草坪周围的小路跑两圈。请小朋友们帮我算一算我每天能跑多远呢？师：解决这个问题，需要我们注意到哪些信息呢？生：李阿姨每天跑两圈。（师课件演示）师：跑两圈就是跑了两个什么？师：我们在解决问题的时候，就要先把问题弄清楚，也就是首先要理解问题情境，这是解决问题的第一步。（板书：理解问题情境）师：现在，我们理解了问题情境，怎样计算草坪的周长呢？需要用到哪个公式？生解答。师：这是解决问题的第二步：分析问题。（板书：分析问题）师：现在哪位热心的孩子，愿意帮李阿姨算一算她每天跑多远？生解答。师：这就是解决问题的第三步——列式解答

5、。（板书：列式解答）一般我们解决问题的时候都是要按照这三个步骤来进行。（3）李阿姨（播放课件中的录音并出示信息及图片）：我家有一个边长是50厘米的正方形抱枕，我想在它的四周绣上花边，花边的长是抱枕周长的3倍，那我需要买多长的花边呢？师：谁理解了问题的情境？师：谁能来分析问题？师：谁能列式计算呢？生解答。（4）李阿姨（播放课件中的录音并出示信息及图片）：听说为了满足周围居民的要求，政府想占用一部分草坪来建造一家小商店（改建前后的草坪如下图）。草坪改建后，我还想每天沿着草坪周围的小路跑两圈。有人说那样我就会少跑好长的路。也有人说，改建前后，我跑的路一样长。到

6、底谁说的对呢？我很矛盾！师：谁理解了这个问题的情境？师：现在请同学们拿出印有改建前后的草坪图形的学具纸，想办法看看改建前后图形的周长有没有变化？生通过动手操作和小组交流来思考问题并解答。师利用多媒体进行演示。师：原来改建前后跑的路一样长！（5）李阿姨（播放课件中的录音并出示信息及图片）：同学们你们表现得太棒了！我给你们讲个故事吧，有一天，小明和小华两个好朋友在小花园附近见面了，他们要比一比谁跑得快。为了互不影响，小红对小明说：“你绕郁金香周围的小路跑一圈，我绕向日葵周围的小路跑一圈，谁先跑完一圈，谁就获胜。”可是小明却说：“这样很不公平。”于是他们邀请我

7、来当评委，你们来评一评，这样比赛公平吗？向日葵郁金香向日葵郁金香师：谁理解了这个问题情境？师：那么怎样才算比赛公平呢？师：需要他们跑的一样长。到底他们跑的一样长吗？师结合学生的回答，借助课件演示。师：原来他们跑得一样长，所以比赛是公平的。如果长是30米，宽是20米，中间的小路长50米，你能计算出他们分别跑了多远吗？生回答。（6）师：李阿姨非常感谢同学们，所以她邀请你们到她家去做客呢。李阿姨（播放课件中的录音并出示信息及图片）：我想在院内建一个长3米、宽1米的花圃。你们来当一次小设计师吧，想一想可以把花圃设计在什么地方呢？师：和小组内的同学合作，想一想，可

8、以把花圃设计到院内的什么地方？把你的想法在印有小房子的学具纸的院内画出来。生合作