新人教版一年级上册数学6-7单元教案模板

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1、人教课标版小数第一册个性化调整或反思六11-20各数的认识单元分析：本单元主要是掌握20以内数的大小和11-20各数的读法和写法。教材中先给出情境图，让学生从自己的生活经验和已有的知识出发，启发学生观察情境图中还有什么，有多少。通过让学生数一数，引出例1数数，在讲解数数时，让学生通过数出10根小棒捆成1捆，在接着数到20根，然后让另外10根再捆成1捆，突出把“十”作为一个计数单位，让学生直观的了解11-20各数的组成。讲解读法时，教师通过实践操作，引导学生在学习数的组成的基础上完成数的读法的学习。讲解例2数序，要求学生把直尺上的数读出来，有助

2、于学生理解20以内数的顺序和大小。例3利用小棒图和计数器教学数的写法，通过观察计数器十位和个位上每个珠子表示的数的不同，使学生初步了解十进制。例4用小棒和算珠来表示数的多少与数位，数数再对应写出数。例5认识加减法中各数表示的含义。教学目标：1、使学生熟练的数11-20之间的物体各数，让学生经历由具体情景抽象出11-20以内数的过程。 2、掌握20以内数的组成、顺序和大小，并能正确地书写20以内各数。 3、培养学生操作能力、思维能力、观察能力和应用意识。 4、使学生体会到生活中处处有数学。教学重难点：重点：初步理解计数单位“十”：对11-20的

3、数的了解 难点：会比较11-20各数的大小；11-20各数在生活中的应用。课时安排：5课时第22页人教课标版小数第一册个性化调整或反思第一课时教学内容：11-20各数的认识教学目标：1．认识11～20各数，会正确地数数、读数，掌握20以内各数的顺序，能比较它们的大小。2．初步认识计数单位“一”和“十”，知道11～20各数都是由一个十和几个一组成的。3．培养学生迁移类推的能力，体验数学在日常生活中的运用。4．通过动手操作、组织交流，培养学生参与和合作意识，主动探究意识。教学重点：知道一个十和几个一组成几，掌握20以内各数的顺序，能比较它们的大小

4、。教学难点：培养学生的数感，发展抽象思维的能力。教具准备：11～20数字卡片；每生小棒20根、皮筋一只。教学方法：教学过程：一、课前练习5+3=6-2=5+4=7-3=8-5=9-3=6+4=8+2=5+4=7-6=3+()=75+()=85+3+2=6-2+3=9-5+2=7-3+6=6+4-2=二、导入新课1．出示主题图（教学挂图）师：图上都有些什么？（卡片和学具）有多少张卡片？（11人）你还看到了些什么？（有19根小棒；18颗珠子；15个正方体）2、谁来数一数我们班男生有多少人？第22页人教课标版小数第一册个性化调整或反思3、看来我们身

5、边的很多事物都超过了10，所以我们只认识10以内的数是不够的。今天我们就来认识比10大的数。（板书课题：11-20各数的认识）4、操作观察师：小朋友，老师手里拿着几根小棒，能看出来吗？（师手握11根小棒。）那么谁来猜一猜？学生猜数。（教师用太多了或太少了提醒孩子。）师：猜对了，我们一起来数一数。（然后让学生也数出11根小棒。）师：刚才，我们猜了11根小棒，就是不能一眼看出。下面要请小朋友动脑筋想想办法，摆一摆小棒，使大家很容易就看出你摆的是11根小棒。学生操作摆小棒，教师巡视。谁愿意把自己的摆法介绍给大家。（每1、2、3、4、5根一份一份地摆

6、：一根一根地数；两根两根地数；三根三根地数，数三次还剩2根就是11根分成了9根和2根；4根4根地数，数2次还剩3根，就是11根小棒分成了8根和3根小棒；5跟5根地数还剩1根，就是11根小棒分成了10根和1根小棒）5、比较、优化。师：小朋友真能干，想出了这么多不同的摆法，请小朋友比一比，哪一种摆法最容易让人看出是11根呢？（10根和1根。）师：小朋友真能干，想的办法跟数学专家想的一样。为了把这10根小棒紧紧地合在一起，看得更清楚，我们就把这10根小棒用皮筋捆在一起。（学生用皮筋捆小棒。）6、学习11的组成。师：这一捆有几根？（10）是几个十（1

7、个十）我们就说10个一是一十（或十）板书（1个十）。1个十，1个一组成几？（11）板书。1个十，1个一组成11这句话谁还会说？（指名说。）第22页人教课标版小数第一册个性化调整或反思这句话也可以说成11是由1个十和1个一组成的。（同桌互相说说。）师：刚才，我们用小棒摆了11，知道了11是由一个十和1个一组成的。下面老师再给大家介绍一个数（12），你能用小棒摆一摆，说说12里面有几个十和几个一？学生摆小棒15，教师巡视。师继续添加小棒：12根再添上1根是多少？（同桌互相说说，13根小棒由几个十和几个一组成？活动要求：同桌之间，一根一根地添加小棒

8、。每添加1根小棒，说一说是几个十和几个一组成？师出示19根小棒，并说19的组成。在19根小棒上再添上1根，说一说是多少根？（要特别指出20是由2个十组成的。）哪个小