教案书写标准

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1、教案书写标准      教案分简案和详案两种形式。简案是教师在备课过程中以课时或课题为单位设计的课堂教学方案。它是教师备课期间依据教学大纲，在钻研教材和参阅有关资料的基础上，遵循教案编写程序形成的文字材料。详案是教师根据教案编写授课内涵，包括教学内容、事例、习题简析、提问和作业等。   一、教案主要内容    （一）一般项目：学期、课程名称、授课教师、职称、教研室等。不同专业、但教材和计划相同的授课对象应依次列出。    （二）学期授课计划：授课计划数与授课对象数一致。在计划前应标明年级、专业和学期。   

2、 （三）课时分配与讲授要点：授课学时数、教学目的、教材分析（重点、难点、关键）、双语内容等。（四）教学方法：教学方法设计应与内容相结合，注重师生互动和启发式教学，多种教法相结合。    （五）其他项目：教具、参考资料和教学后记（或课后反思）等。    （六）教学进程：教学内容详略得当；有重、难点标记；有新进展内容，体现知识更新和学术前沿；教学手段设计恰当，体现现代化；?应体现双语教学；有教学时间分配设计，合理分配90分钟。   二、教案使用要求    理论教学与实验教学均要编写教案。教师编写教案要使用学校统

3、一印制的教案本。教师任课时必须随身携带教案。教师在授课前要将教案交教研室主任或副主任阅批。教研室主任或副主任要认真审阅教案，提出指导意见。合格教案由教研室主任或副主任签字后，教师可以授课；不合格教案必须重新修改，经认定合格后，教师方可授课。无教案者不准上课。各系部要定期检查教师教案，学校将不定期抽查教师教案，对没有教案或教案不合格而上课者予以通报。三、教案书写要求    （一）各级教师在上课前必须认真备课，编写规范教案。各级教师至少要提前写出两周教学内容的教案。    （二）由于课程门类、教学内容的差别，对

4、教案的书写格式一般不作严格的统一规定。但无论以什么方式书写，都应该包括上述各项主要内容。青年教师的教案还应该有板书设计一项。要鼓励教师在备课中体现自己的特色和创造能力。    （三）在组织教案的过程中除了要注意全面外，还要注重思想性、科学性、逻辑性和艺术性，并体现教书育人的原则。    （四）教案书写要字迹工整、清晰，文字正确（不允许用自编符号、自编简字代替文字）。    （五）书写教案时项目应完整齐全，每一栏都应认真填写，不应有空项。    （六）如果专业、教材、教学计划、教学大纲不变，每一份教案可以使用

5、三轮课，但要有内容或形式上的更新，有拓展，禁止一份教案原封不动用三轮。    （七）助教必须手写教案；讲师前三年要求同助教，高年资讲师及副教授职称以上可使用电子教案打印稿，但应与手写教案本的格式设计和要求一致；教授可写简案，但新进展、新知识、前沿研究要详细。    （八）每一轮课后要有教案的自我评价和本轮课教案在教学中的应用心得，由教研室主任签署教案达标意见，并签章。教案是教师在备课的过程中以课时或课题为单位设计的课堂教学方案。教案要根据专业培养目标和学生素质、能力培养的要求，依照课程教学大纲和选用教材，在

6、积极借鉴新的教育理论和教育方法、钻研教材、参阅有关资料的基础上，按照规范要求编写。 一、教案主要内容 1、学期课程授课计划。包括课程名称、使用教材、任课教师、教学班级、计划课时、课时分配、教学目标、教学进度、考勤要求、作业方式、成绩评定等。 2、分课时（课题）教学设计。包括章节名称、课题、课型、授课时间、授课时数、教学目的、重点与难点、教学环境和教学方法、教学过程设计等。教学过程设计包括教学纲要和教学活动安排、教学方法的具体应用和各组成部分的时间分配等。 3、学习要求、参考资料和练习题。教案还可以设计教学后

7、记（或课后反思）等。 二、教案使用要求 课堂讲授、实验实习课教学均要编写教案。教师编写教案一般在寒、暑假内完成，要使用学院统一印制的教案本，有电子教案的教师，可以提供与教案本同一规格的打印稿。教师任课时必须随身携带教案，无教案者不准上课。教务处和各系是教师教案的检查单位，将定期或不定期检查教师教案，对没有教案或教案不合格者按有关规定处理并追究其系主任的责任，同时记入教师教学档案。三、教案书写要求 1、各级教师在上课前必须认真备课，编写规范教案。教案分详案和简案，详案应在教案纸（封面）后附教学详细内容和教学过

8、程安排；简案只须填写教案纸（封面），列出教学步骤和知识点。副教授和任现职五年以上的讲师教授已教过的课程可以写详案，也可以写简案，但开新课或讲授新内容必须写详案。任现职五年以内的讲师、助教要写详案。 2、由于课程门类、教学内容的差别，对教案（详案）具体内容的书写格式一般不作严格的统一规定，教师可根据本人的书写习惯编写。但无论以什么方式书写，都应该包括上述第一条中的各项内容。学院鼓励教师在备课中发挥自己的特色和创造能