教案编写模版

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1、经济政治与社会课程教案课题企业的生产与经营授课人林棉清课型新授课授课方法启发诱导法、讲授法课时计划3节授课班级授课时间教具黑板、多媒体教学目标（分知识、能力、情感、态度和价值观三个方面）知识：了解企业的含义和类型，理解企业发展的重要条件和提高经济效益的主要途径；理解人力资源是第一资源，理解中职生成为高素质劳动者的重要性和努力方向。情感态度和价值观：形成作为劳动者要生产高质量产品的观念，增强质量意识、诚信意识和创新意识；树立劳动光荣的观念，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。能力：能对周围企业的生产经营状况进行判断分析，距离阐述诚信、创新在现代经济生活中的价值；通过成为

2、高素质劳动者的途径，以实际行动提高自身素质；采集就业信息，调查市场需求，努力使自己成为符合市场需求的劳动者。教学重点及难点：提高经济效益的主要途径成为高素质的劳动者个体企业与私营企业的区别授课过程备注导入新课以第一节课有关商品的知识，引出“商品大多数是通过企业生产的”引入“企业概念”，进入新课的学习。师：同学们还记得上节课学习的内容吗？商品是谁生产出来的？生：人！师：对，是由人生产出来的。但是在现在的市场中，都是由人组成一个公司、企业，然后再来大量生产商品。企业是市场经济中的重要组成部分。今天，我们就一起来了解一下企业的生产与经营。讲授新课（一）提高企业的经济效益

3、1、走进世界的中国企业以小组活动形式让学生讨论世界知名企业有哪些，并点组数回答，以此调动学生学习积极性。师：同学们现在分组讨论一下，我国著名的企业都有哪些，然后我们再请同学轮流说，看哪个小组说的多！学生小组讨论、回答。师：同学们说了那么多企业，那知道哪些企业是世界500强企业吗？学生思考、回答。课件补充（世界500强企业中的中国企业），并提问学生对这些企业是否了解。总结：人们消费的产品和服务，主要由企业提供。而企业从市场上购买生产所需要的生产资料等商品，同时也源源不断地向世界输送自己生产的商品，满足广大消费者的需求，同时自己也获取利润。用一句话来概括，企业就是从事

4、商品生产经营的基本单位。1、企业的含义和类型请同学小组讨论，讲述企业的特点或者共同之处。师：同学们，刚才我们说了那么多企业，那么这些企业有什么共同之处呢？请你们小组讨论一下，然后请小组分别说说自己组找出的特点。小组轮流回答，找出企业的共性有：有固定经营场所；资金；领导人；交易买卖；赚钱……教师结合课本总结。师：同学们基本把企业的共性都找出来了。根据你们所说的，其实企业就是依法设立、以营利为目的、向社会提供商品的经济组织。企业最大的特点，就是营利性。所有的企业都以赚钱为目的，并且自负盈亏，对自己的经营活动成果承担责任。（结合课本P11-12）教师提问并讲解企业分类。

5、师：我们现在已经大致知道企业是怎么回事了，但是是不是所有的企业都一样的呢？生：不是。师：企业根据不同的标准也划分为不同的类型。根据所有制形式划分，我们可以讲企业分为国有企业、集体企业、私营企业以及混合所有制企业。国有企业和集体企业属于公有制企业，在我国的国民经济中占主体地位。（课件展示，同学们了解即可）师：除了按所有制形式来划分企业的类型，还可以按组织形式来划分企业类型。这是本节课我们主要要了解的。教师向学生讲解个人独资企业、合伙企业和公司制企业的区别。师：按照组织形式来划分，我们可以将企业划分为个人独资企业、合伙企业和公司制企业。①个人独资企业，是指由个人投资，

6、财产为投资者个人所有，并以其个人财产对企业债务承担无限责任的经济组织。举例说明：假设A花费50W开了一家公司，第一年营利100W，那么这100W就归A自己所有；第二年公司经营不善，倒闭了，负债500W。那么A就要对负债的500W归还到底，这就是承担无限责任。提问学生个人独资企业的条件。师：个人独资企业概念同学们了解了，那是不是说只要一个人他自己开了个经济组织，就可以算是个人独资企业呢？学校门口摆地摊的算不算个人独资企业呢？学校食堂算不算个人独资企业呢？生：不算/算。师：个人独资企业的设立，需要一定的条件，最首先要具备的就是要有合法的企业名称。校门口摆地摊的合法吗？

7、生：不合法师：所以，摆地摊的并不能算是个人独资企业。教师结合课本P12和课件，展示学生个人独资企业设立应当具备的条件。师：了解完个人独资企业后，我们再一起来看下什么是合伙企业。所谓合伙企业，顾名思义就是由至少两个人或者组织一起订立合伙协议，并且共同出资、共享收益、共担风险的经济组织。合伙企业承担的是连带责任。举例说明：比如说，A和B两个人一同开了家公司，然后A以公司名义向C借100W。公司倒闭后，C要如何讨债呢？学生思考回答。师：如果A不在了，那么C可以直接向B讨要100W。因为合伙企业的公司法人对企业是承担连带责任。教师重点讲解公司制企业。师：现在我们重点来了解

8、一下何为公