中班语言活动教案刘高雷doc

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1、中班语言活动教案：春姑娘 设计思路：         春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。       教学目标：  1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。  2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。  3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。   

2、   教学重难点：  1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。  2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。        教学准备：  1、活动前引导幼儿在幼儿园及社区寻找春天，观察春天的景色。  2、春天景色的图片一套。  3、诗歌《春姑娘》图片。       活动过程：  一、开始部分：  导入：幼儿随音乐《春天在哪里》做律动走入活动室，激发幼儿活动的兴趣。  二、基础部分：  （一）经验回忆，引起兴趣。  1、刚才我们一起唱的歌曲唱到了什么？表现的是什么季节？小朋友，春天来了，我们周围都发生哪些变化了？引发幼儿回忆说出春天景物的特征。

3、　  重点：引导幼儿说出春天的主要特征。  2、出示春天的图片，感知春天的美丽。师：我们来看看图上有什么？这是什么季节？你是怎么感觉到这是春天呢？春风吹来后，小草、柳树、桃花有什么变化？让幼儿能描述出春天的样子，教师及时捕住幼儿语言的亮点，鼓励幼儿互相学习。  3、教师小结：春天是一个美丽的季节，也是一个变化的季节，春天来了，树绿了，花开了，草地绿了，许多小动物也都醒了，春天真美丽。  （二）感知理解学习诗歌。  1、出示第一幅挂图，引导幼儿观察，图上有什么，春天有什么颜色？教师朗诵诗歌：“春天有颜色：草儿青青，杨柳绿绿的，花儿红红的

4、。”  2、出示第二幅挂图，引导幼儿观察，春天不但有颜色还有气味呢？春天有什么气味？教师朗诵诗歌，“春天有气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。”这些颜色和气味是谁带来的？（春姑娘）“春天的颜色，春天的气味，这都是春姑娘给我们带来的。”  3、引导幼儿学说诗歌语句，感受诗歌的语言美、意境美。  4、这首诗歌还有一个好听的名字“春姑娘”。幼儿完整欣赏一遍诗歌并小声跟读诗歌。  5、幼儿有表情的朗诵诗歌并加进自己创编的动作。  （三）理解创作，分享快乐。  1、再次欣赏,诗歌里说：春天有颜色：草儿青青的，杨柳绿绿的，花儿红红的。春天有

5、气味：花儿香香的，蜂蜜甜甜的，土地润润的。颜色是我们用眼睛能看到的，气味是我们用鼻子味道的，春天还有声音呢？春天有什么声音呢？引导幼儿大胆想象。  2、引导幼儿创编“春天的声音”，并加进诗歌里。现在老师要把大家说的这些东西都编进儿歌里……”，让幼儿更加明确诗歌的句式，帮助幼儿根据诗歌句式进行简单的仿编，充分体验创作的乐趣。  3、请他们在集体面前朗诵自己编的诗歌、诗句，并组织其他幼儿学习优秀诗句。这样进一步调动幼儿情绪。      三、结束部分：  在音乐《春天在那里》伴奏下分给幼儿春姑娘给他们带来的礼物，一起感受春天的美丽，在音乐声

6、中结束。                  国培学员：刘高蕾                     二班