语文人教版四年级下册17.《触摸春天》教学设计 执教：张红燕

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1、《触摸春天》教学设计西流学校张红燕1、教师准备：制作多媒体课件(春天风光图片、课文部分段落和相关课外资料的演示文稿、身残志坚的杰出代表人物照片)；舒缓优美的伴读音乐。2、学生准备：（1）预习课文。（2）搜集有关身残志坚的事迹，特别是盲人事迹，了解盲人生活状态。（3）认真完成一项游戏：蒙上眼睛，自当盲人，在家生活至少半小时。一、话题导入，揭示课题1、多媒体展示春天的美丽景象，感受春天美好。2、七嘴八舌谈自己眼中的春天。3、小结谈话，揭示课题：同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽！可是，盲人呢？他们

2、能看到吗？但就是这样一个盲童用它独特的方式触摸着绚丽多彩的春天，感受着充满生命力的春天——（板书课题，并相机指导读题）二、自主读文，整体感知1、选择自己喜欢的方式自由读课文，把课文读正确读流利。2、说一说本文讲了一个什么故事？试着讲讲这个故事。三、自读自悟，理解词语1、再读课文，边读边标出自己不理解的字词，寻找小伙伴帮助解答。2、全班交流，解决字词。3、交流阅读后的初步感受：文中的盲童安静给你留下了什么印象？读了课文，你最想说什么？四、走进文本，深入读文（二）集体反馈：【预设一】安静在一株月季花前停下来，她

3、慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。1、抓“极其准确”，比较“准确”和“极其准确”的不同，感受安静的不可思议。2、抒情：假如你就在旁边，你想对安静说些什么？3、指导朗读，读出你心中的那份感动。【预设二】安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。问：安静的哪个举动让你怦然心动？（学生读句子说理由）教师随机点拨：1、竟

4、然：（1）你从“竟然”中读出了什么？结合学生感悟相机指导朗读。（2）看到这样的情景，我的心灵涌起了许多“！”，你能把我心中的“！”变成语言文字吗？（随机板书：创造奇迹）2、神奇的灵性：（1）老师查过字典，灵性是指经过训练而具有的智慧，请大家再快速默读课文的2、3两节，看看安静的灵性是怎么来的？（这神奇的灵性来自于她整天在花香中流连；这神奇的灵性来自于她在花丛中的穿梭；这神奇的灵性来自于她对小区环境的熟悉；这神奇的灵性来自于她对春天的热爱，对生活的热爱……）（3）指导朗读：感受到这神奇的灵性了吗？这份灵性是多

5、么令人感动啊！让我们一起读出这份神奇，读出心中的感动！3、惊讶（或全新的经历）（1）听师描述，闭目遐想（同学们，请你们站起来，闭上眼睛，跟安静一起完成这一系列的动作，用心灵来体会这一瞬间）：安静在一株月季花前停下来，她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。那只美丽的蝴蝶在她的手指间扑腾，那感觉非常敏锐的小手碰到了那软软的翅膀，痒痒的，舒舒的，啊，这小生灵，它在极力鼓动着双翅，它在安静的手掌心拼命地跃动。瞬间，安静思绪万千，脑海里涌起许多“

6、？”和“！”，谁能把安静心中的“？”和“！”变成语言文字？（2）指导朗读：这就是安静当时的全新经历，这就是安静完全没有体验过的东西，这份经历、体验是多么的美妙啊，谁想来读读？这拢住蝴蝶的美好一幕深深感动着我们每一个人，女孩子，读出你们的感动吧！（读整段）安静的心灵与手中的小生灵发生了碰撞，她的心灵也幻化成一只美丽的蝴蝶，我们一起来读读吧！【预设三】许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。1、

7、这段话中，安静的哪个动作最让你感动？预设：张望师问：(1)安静，你又看不见，为什么还仰头张望？（随机结合海伦.凯勒的一句话：人除了用眼睛看世界，还有一种特殊的内在视觉，那可能看得更真实，那就是用心看世界！）(2)那么安静你又张望到了什么呀？3、刚才我们用那么多的填空，来感受安静张望到的缤纷世界，而课文中用了一句特别优美的句子来写出安静的这份美好体验——蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。这条美丽的“弧线”是指什么？我们给蝴蝶飞过的美丽弧线它加点颜色吧，我加蓝色，因为此刻安静的心中肯定

8、看到了蝴蝶在那碧蓝碧蓝的天空飞翔！你能加吗？五彩缤纷的弧线告诉安静的就是飞翔，你觉得此刻安静心中的飞翔概念该是怎么样的？飞翔是快乐的，飞翔是自由自在的，美好的，充满希望的，随心所欲的……4、指导朗读五、背诵段落，积累语言多美的课文啊，多么让人怦然心动的画面啊，想把它背下来吗？选择自己最喜欢的段落背一背吧！指名背，齐背：让我们把这美妙的画面永远珍藏在心间吧！六、回归整体，迁移升华1、讨论：安静是用什么在触摸春天？是