二年级语文第3周教案

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1、语文教案二年级第三周教案（9月13日-9月17日）整理人穆红霞一、周学习内容：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。利用这样的特点独立识字。二、周学习重难点：1.生字：认字36个，写字19个。（一类字、二类字、多音字等各多少个）2.积累：读、背古诗《夜宿山寺》，独立认读生字，感受诗歌的意境。积累7个常有部首（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等）3.作文：（本周作文题目,训练目的，学习的写作方法等）三、周学科融合：本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体

2、会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法。利用这样的特点独立识字。通过本单元的学习，可以激发学生热爱北京，热爱自己的家、自己的祖国的感情，感受祖国的文字美，热爱祖国的语言。四、周学情分析：本周学习生字主要借助图片独立识字，学生已经具备了一定的独立识字的能力，在图片的帮助下，学生会更快的认识生字。6课题丁丁冬冬学识字（一）授课时间：周﹍﹍整体设计个性设计教材分析本单元为集中识字单元学习和识字有关的7个部首，进一步体会汉字表意的特点，渗透字理识字的方法，利用这样的特点独立识字。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学

3、法教师导法重点指导以自学为主学生学法借助拼音图片、查字表结对子互帮互学。学习目标1.理解目标：认识首都典型的建筑，激发首都北京的热爱、向往之情。（针对课文内容及德育渗透）2.积累目标：会认8个生字，会写4个字，积累带提土旁的字（即能力点：句型、修辞、朗读、背诵等等训练点要具体到某段某句）3.生字目标：指导“世”的笔顺笔画，分析“城”和“园”的字形（易混，易错，需特别强调的字）1.初读感知点：6学习重点1）看图，教师引导学生认识图中的建筑物。简单介绍每个建筑的有关知识，让学生感受这些建筑的雄伟、壮观，在此基础上鼓励学生独立

4、认字。2）借助图画初步识字。看图读下面的字词，不认识的字从绿色通道或生字表中找。2.细读感悟点：指导认识生字。借助拼音独立认识绿色通道的字。积累提土旁的字。并填入常用部首表中。指导学习生字。指导“世”的笔顺笔画，分析“城”和“园”的字形。给生字组词，并选一个你喜欢的词说一句话。3.能力训练点：积累提土旁的字。并填入常用部首表中。4.拓展延伸点：收集有关图中建筑物的知识，你还知道我国有哪些著名的建筑物。板书设计长城人民英雄纪念碑故宫中央电视塔天安门天坛中华世纪坛北海公园课后反思6课题平房和楼房授课时间：周﹍﹍整体设计个性设

5、计教材分析这两首歌谣是为配合识字而编写的。根据学生的生活实际，各自选取了最常见的住房形式，描绘了居住房屋的特点。同时编进了带有宝盖旁、穴宝盖，广字旁、厂字旁、门字框、户字头部首的生字。（独特见解、灵感设计、重点改变、教学点指导过程等）学法教师导法精讲用读听识字带学生整体认识生字。学生学法借助图画和字形独立识字学习目标1.理解目标：积累7个常用部首，了解它们的名称、字形、表示的大概意思，由此推知带有这些部首的生字所表示的大概意思，进一步感知汉字的特点，培养在生活中独立识字的兴趣。2.积累目标：背诵歌谣《平房和楼房》和《夜宿

6、寒山寺》。3.生字目标：指导“前”和“夜”的字形结构，指导区分厂字旁和广子旁的字。“突”字注意下面的“犬”。1.初读感知点：1）初读歌谣，说一说遇到不认识的字怎么解决？2）指名读歌谣，正音。6学习重点3）初识绿色通道的生字和田字格内的生字。齐读、领读，开火车读。1.细读感悟点：学习生字并感知7个常用部首。1）由“墙”引出提土旁，复习提土旁的字以及带提土字旁的生字表示的大概意思。2）看图学习宝盖、穴宝盖、广字旁、厂字旁、门字框、户字头，掌握它们的名称、字形、表示的大概意思。并根据它们的本义写出例字。3）了解每个偏旁后的词语

7、与部首本意之间的关系，例字从左至右按照由近至远的顺序排列，显示本义，再是派生义、引申义。2.能力训练点：1）照样子看谁说得多，说得好。例：楼—高楼—大高楼—一座大高楼—建一座大高楼—建起一座大高楼—工人叔叔建起一座大高楼。室—2）背诵《夜宿寒山寺》4.拓展延伸点：用歌谣描述自己居住的地方。6板书设计宝盖家客宽室安宁宿灾穴宝盖穴窗帘空突窝广字旁庭廊庄店库庙厂字旁厅厢厨厕门字框、阔闭闯闪闹户字头房启扇所课后反思6