幼儿园6科教案 - 6科

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1、幼儿园大班语言教案：四季妈妈的四个娃娃一、活动目标：执教：1．了解四季的特征和交替顺序。2．认真倾听，积极参与思维、讲述活动。二、活动准备：1．自制三条小图片、四个娃娃、四季的四个汉字。2．故事磁带。三、活动过程：一、出示四季娃娃小图片导入活动。1.师：一年有四个季节，每个季节有一个娃娃，你们看：这四个娃娃分别代表哪个季节？（春、夏、秋、冬。出示相应的汉字）2.师：四季妈妈有四个娃娃，他们要出去玩，猜一猜四季妈妈怎样让他们出去玩的？（一个一个出去玩）他们谁先出去玩？和谁一起玩？玩得怎样？我们一起来听一个故事“四季妈妈的四个娃娃”。二、教师讲述故事，采用边讲边问的方式，帮助幼儿理解故事情节，了解

2、四季特征和交替顺序。（重点）按故事中的自然段落划分。第一段，提问参考：四季妈妈有四个娃娃，她们的名字叫？（春天、夏天、秋天、冬天）第二段，提问参考：谁第一个出去玩？讲完第二段后讨论：春天娃娃出去和谁一起玩？（春风、春雨）他们一边玩一边喊什么？（春天来了）小朋友看见春天娃娃是怎么出来的？绿绿的树叶有什么变化？春雨在干什么？第三段，提问参考：春天娃娃玩得很开心，不想回家，哪个娃娃急着也要出来玩？（夏天）夏娃一出来，谁躲起来了？（春娃）讲完第三段后讨论：夏天娃娃带着谁到处找春天娃娃？什么样的太阳公公？（火辣辣的）为什么说是火辣辣的呢？（夏天很热）找了哪些地方？小鱼怎么样了？树叶又怎么样了？小朋友们怎

3、么样？第四段，提问参考：夏娃回去了，谁出来了？秋天娃娃来到果园，看见了什么？（让幼儿充分想象并表达）他又来到庄稼地，看到了什么？（让幼儿充分想象并表达）秋风一吹，树叶怎么样了？飞到了哪里？（让幼儿充分想象并表达）讲述第四段后提问：秋天娃娃带来了什么？大家感觉怎么样？第五段，提问参考：谁在家等不及了？（冬天娃娃）它们是怎么过年的？（结合自己的生活经验充分表达）第六段，提问参考：过完年，冬天娃娃还不回家，谁又等不及了？（春娃娃）小结：这个故事名字叫什么？四季妈妈有几个孩子呀？哪四个孩子？（春天、夏天、秋天、冬天）他们有什么不同？他们的顺序是怎样的？三、利用小图片让幼儿完整地欣赏一遍故事录音。再次提

4、问：他们有什么不同？（暖和、火热、凉爽、寒冷）他们的顺序是怎样的？（这里可以以小游戏的方式进行教学。如：让幼儿闭上眼，老师将四个娃娃或者四个季节的汉字打乱次序后，让幼儿睁开看看并给予纠正）幼儿园大班语言教案：小螃蟹找工作一、活动目标：执教：1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其及与各类工作的关系。2、感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。二、活动准备：1、小螃蟹若干个。2、小图片若干：小螃蟹、图书馆、饭店、食品店、医院、服装店、卖肥皂的商店等。3、故事磁带。三、活动过程：（一）、螃蟹登场在小花鸭的音乐声中，小朋友跟着老师入场。问：小朋友，我们刚刚唱的是迷路的小花鸭，我们知道小花鸭是在池塘边迷路的，

5、那有没有小朋友知道池塘里有什么别的小动物呢？（幼儿答：小虾、小鱼、小螃蟹）问：你们想不想看小螃蟹呢？（幼儿答：想）（二）、看看螃蟹长得什么样。1、出示小螃蟹，让幼儿观察螃蟹的外形，发现螃蟹会吐泡泡的特点。问：小朋友，你们看小螃蟹有几只脚啊？答：有八只脚问：小朋友，你们看小螃蟹在干什么啊？答：我看见它在吐泡泡呢2、小朋友们，你们喜欢小螃蟹吗？小螃蟹可爱不可爱呢？答：我们很喜欢小螃蟹，小螃蟹非常的可爱。3、那今天齐老师就给你们带来小螃蟹的故事。问：小朋友们你们想不想听小螃蟹的故事呢？答：想听。（三）、听故事。听故事录音，理解故事内容。1、小螃蟹到过哪些地方找工作，为什么这些地方的工作不适合它？答：

6、小螃蟹到过理发店、图书馆、饭店、食品店、服装店找工作。因为小螃蟹有两个螯，所以这些地方都不适合它。2、最后，小螃蟹找到一份什么工作，为什么这份工作适合他？答：最后，小螃蟹找到了一份吹泡泡的工作，因为小螃蟹天生就会吐泡泡，所以这个工作很适合它。3、小螃蟹找到合适的工作后，心情怎么样？它给妈妈的信上是怎么说的？答：小螃蟹找到合适的工作后，心情很好。它给妈妈的信上是说我很好，我现在很开心。四、游戏：动物职业介绍所1、出示“大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子”的头饰，让幼儿帮助这些小动物找工作。问：小朋友们，今天来了一些朋友，让我们看看是那些小动物好不好？答：好。（大象、小猫、大公鸡、小猴子、小兔子）

7、2、小朋友们，我们可爱的小螃蟹找到了工作，那么别的小动物也想找工作，相信我们聪明的小朋友一定能帮它们找到工作的是不是呢？3、让幼儿积极的说出自己的想法。五、模仿小螃蟹走路1、小朋友们，我们的小螃蟹是不是很勇敢啊，而切不怕困难的一直找工作。就让我们来学习小螃蟹吧。2、让我们一起学小螃蟹走路吧3、模仿螃蟹独特的行走姿势，在音乐声中表现螃蟹独特的动态特征。儿歌：螃蟹它有爪八个，两头尖尖这么大，眼一眯，脖