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《《快乐的泼水节》音乐教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《快乐的泼水节》教案小河区第二小学朱宁一、教学目标：1.知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲<快乐的泼水节>,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等。 2.能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神。 3.情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感。 教学重难点: 重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握 难点:“人人都象只小水鸟”的节奏把握 教学准备: 1.
2、学具准备:打击乐器智慧节奏卡 2.教具准备:钢琴小桶水“泼水节”影音资料 3.媒体选择:多媒体课件 二、教学过程: 一、谈话导入节奏训练8’ 1.聆听歌曲《快乐的泼水节》 2.生说“自己心中的泼水节” 3.看“泼水节”的影音资料.说“眼中泼水节”的感受. 4.游戏“节奏桶” 教师讲解游戏规则 “每个小组都可以获得一个小桶,但是小桶里都有张节奏卡,只有通过小组成员都拍对才可以获得哦!小组长过来领一下,小朋友们可以通过讨论,合作一起留下小水桶.讨论好的请立即坐正.” 师来回指导巡视 “
3、怎么样,有信心吗?现在请小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你们小组的节奏卡吧,好现在听老师和谁在一起?” 师拍节奏,生抢答,组长贴节奏卡.前面3组抢答,最后一组自答 二、学习歌曲：20’ 1.听着乐句,摆造型.说感受 2.找“相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快 3.按节奏读“第二段歌词”师伴奏 4.教师有感情的范唱,要求学生利用身体创新伴奏方法 5.学生互学,自学 “谢谢,你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做”小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准
4、 “还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?” “你还觉得哪句最难?谁能帮助他?” 6.随琴试唱第一段 “那让我们把第一段来演唱一遍吧” 7.感情处理 8.跟伴奏自学第二段 9.找出难点,师生共同克服 10.跟琴完整”接龙”演唱 三、拓展与延伸 1.欣赏图片,师配乐讲解 2.乐器伴奏 老师给每个小组都准备了一个”百宝袋”请组长分配一下(小组分发乐器)让老师看一看咱们唱的好还是奏的漂亮。 生跟歌曲边唱边用乐器伴奏 3.创作”圆圈舞” 1)“这首歌有四句,每个小组选一句话创编动作,看
5、哪组创编的多” 小组展示,师生共同学习评价 随音乐跳圆圈舞,女生站里,男生站外,第一段后交换2)空着手真没意思,请小朋友门回到作为上找找老师带给的第二个惊喜,让我们说起祝福的话,洒起祝福的礼花吧!”随音乐起舞第一课时教学内容：学唱歌曲《快乐的泼水节》。教学目的：1、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并进一步了解对音乐的亲近感。2、能富有表情的演唱《快乐的泼水节》。3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。教学过程：1、导入：课本上介绍了傣族的泼水节和蒙古族的那达慕，同学们还知道别的民族节日吗？以欢乐的
6、泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，我们今天就学唱的歌曲就是表现傣族人民欢度泼水节情景的。2、学唱歌曲《快乐的泼水节》1）教师范唱，使学生对歌曲的内容、情绪、音调、节奏、速度有一个了解。2）随范唱的录音学唱歌曲。注意区分×.×××和×××.×这两种不同的节奏正确性。3）引导学生分析乐谱，哪两个乐句节奏完全一样，音调也大多相同，两处不同的音调你能唱准吗？4）随伴奏带再学唱几遍歌词。5）介绍傣族乐器茫锣与象脚鼓。6）边唱边模仿敲击茫锣与象脚鼓的动作。3、学习几个傣族舞蹈动作，随音乐自由表演。4、在边唱边跳中
7、结束全课。《快乐的泼水节》教学反思小河区第二小学朱宁四年级上册音乐 快乐的泼水节一、说课标小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。二、说教材《快乐的泼水节》〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为《民族的节日》。了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音
8、乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为：1.学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。2.初步了解傣族民俗及文化。3.学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。三、说教法1. 激趣导入法从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。听了《快乐的泼水节》这节音乐课后，让我受益非浅。这节课充分渗透了新课改的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全
