语文人教版三年级下册让作文语言靓起来

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1、让作文语言靓起来紫坊小学徐璐教学目的：1.通过对比学习，让学生知道语言优美的重要性。2.通过学习，让学生了解让语言变靓的三种方法。教学重点难点：通过学习，让学生了解让语言变靓的三种方法。教学过程：一、导入大家好，今天我将给大家讲讲怎样让作文语言靓起来？（出示）如果说把一篇文章比作人的话，那么靓丽的语言就是美的面孔，这样会带给别人过目不忘的印象。那么靓丽的语言的基本特征有哪些呢？归纳起来就是（出示，读）而我们三年级的同学，刚刚接触作文，怎样在写作文的时候，使作文“靓”起来呢？二、方法（一）善用修辞，来一点“形象”首先，第一招：善用修辞，来一点“形象”（出示）大家现在都对修辞手法有了一定的了解。知

2、道修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张等等，如果我们在作文中用上这些修辞手法，那么作文就会显得更形象，生动。例如，我们学过的一篇课文《富饶的西沙群岛》，作者对西沙群岛描绘得非常美丽，让所有人看了都非常向往。那作者是怎么做到的呢？我们先来看看文中这一句话。（出示）这句话用了比喻的的手法，将珊瑚比作花朵和鹿角，将珊瑚的各种各样的形态塑造的更加具体。文中还有一段话，也描写得特别精彩。（出示：鱼成群结队）这段话作者用了排比的修辞手法，（出示：排比）通过四个排比句，表现了珊瑚的可爱。下面大家来看一下，这是同一位学生修改前与修改后写的作文。我们仔细观察，通过对比，我们发现修改后的作文（出示、读）所以，善用修

3、辞，来一点“形象”可以是使文章更生动、形象。（二）精选词语，来一点“感情”1.其次，让作文语言靓起来第二招（出示、读）我们先来读下面一段话，看看红色字体的字或词能被怎么修改。（读）现在看看，这些替换红色字体的字或词，（出示）可以发现比原来的词更带有感情或意味。这样的词语，使整篇文章出彩多了。2.再来看看，我们之前学过的课文《盘古开天地》。文章第二段有这样一句话，（出示、读）再来看看下面一句话，（读）我们对比一下，发现是词语发生了变化，如果把“抡起”“猛劈”换成“拿，砍”的话，文章表达效果则大大减弱。因为“抡，劈”显然比“拿”和“砍”更带有力量性。这样的词语，也凸显出了盘古的勇猛。所以，正确地去

4、挑选词语很重要。（三）活学巧用，来一点“诗意”最后，让作文语言靓起来，第三招——（出示、读）有的同学会问，怎么样活学巧用，可以活学巧用那些东西呢？三年级的同学都对谜语，歌曲，古诗句（出示）很熟悉了。所以，在写作文的时候，我们都可以套用这些。例如，在一次作文课上，要求写重阳节。一个同学是这样开头的。（出示、读）这样的开头显得平淡而简单，但如果我们引用学过的古诗《九月九日忆山东兄弟》，这样，则文章的开头有诗意多了。所以，要想使文章靓起来，去吸引读者、打动老师，那么一定要记住以下三招（出示、读）善用修辞描形象精选词语绘真情活学巧用套诗句三、教学赠言另外，我还有几句话提醒大家，我们三年级的同学可能会认

5、为写作文很难，其实写作文一点也不难。（出示、读）只要你多读多写。那么，你一定会爱上作文，写好作文。希望大家能把今天老师教的方法用在以后的写作实践中，让自己的作文靓起来，让自己的人生精彩起来！多积累勤动笔用心想好，这节课就到这里！