电功率和安全用电中心教案

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1、《电功率和安全用电》中心教案制作人：杨奎2012-5-133第五节  电功率和安全用电教学目标1、知识与技能：知道电功率越大，电路中的电流就越大；2、过程与方法：通过观察体验，知道保险怎样“保险”；归纳安全用电的知识；3、情感、态度与价值观：具有安全用电的意识。教学重点通过实验，观察体验电功率与电路中电流的关系，观察体验保险丝的工作过程。教学难点“电功率越大，电路中的电流越大”的应用。三、情感、态度与价值观1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。2.通过学习本节内容，进一步激

2、发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。教学准备：电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干一、引入新课电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失也是让人触目惊心的。今天有我和大家一块来学习第五节《电功率和安全用电》先请同学们看下面这些例子-师：电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：1、2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。2、2002年3月

3、23日,一民房今晨失火死２人疑是家中电线短路引起3“用电不当毁了世界文化遗产”20031月19日19时左右,世界文化遗产———武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。二、进行新课（一）电功率越大，电路中的电流就越大近几年来，随着我们生活水平的提高，各种各样的大功率家用电器逐渐走进了千家万户。我国城乡许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？（幻灯片4）3上课前我请同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪

4、些。屏幕上的是一个同学的调查结果。大家互相交流一下调查结果。看看可以得出什么结论。添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率5）你们能计算出干路的电流是多少？回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率6）那么干路中的电流又是多少呢？学生计算，讨论得出结论。从计算结果可以看出，：当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。（出示

5、幻灯片7）现在大家能不能说说为什么要进行线路改造呢？同学们从理论上分析的很好，那么究竟实际的情况是不是这样呢？现在呢，请同学们自己设计实验来证明你们的结论。学生设计实验，进行实验验证，教师检查指导演示实验：把电流表和一个灯泡接在电源上，闭合开关，让学生记下电流表的读数，然后并联接上第二、第三、第四个灯泡，让学生观察到电流表示数在随着灯泡个数的增多而增大，从而引导学生讨论、总结。最后通过教师的推导，肯定学生的答案。学生小结：灯泡越多，电功率越大，电流就越大。引导学生从物理课堂走向生活实际：问题一：如果你家的电能表的参

6、数是“220V15A”，那么你的电能表能承受多大的电功率，能不能使用超过这个电功率的用电器？问题二、电路中的电流变大后，线路过热很容易引起火灾，为了保护线路和安全用电，我们应该怎么办？（二、）保险丝的作用和特点：①演示：P52图8.5－3的实验，然后让学生观察讨论。问题三：为什么保险丝断了，铁丝、铜丝不断？问题四：保险丝用什么材料来做？它怎样起到“保险”作用？（教师发给学生一些保险丝，让学生观察，然后回答）②保险丝的特点：电阻大、熔点低。现在谁能解释保险丝为什么要用电阻大，熔点低的材料制作？只有保险丝电阻大，相同的

7、电流流过电路时，保险丝才能产生比别处更多的热，只有它的熔点低，在有危险时它才能首先熔断，从而保护其他电器。问题五：为了能够安全用电，我们应该怎样选择保险丝？问题六：能不能用铁丝、铜丝代替保险丝，为什么？③3空气开关：保险丝具有一种伟大的牺牲精神，毁灭自己，保护电路。它靠什么来毁灭了自己呢？电热。保险丝实际上是利用电热的一个例子。不过新建楼房的供电线路已不再使用保险“丝”,而用带有保险装置的空气开关代替。空气开关教师向学生介绍新型保险器。（出示幻灯片14）小结：在安全用电上，我们应该注意什么？板书设计第五节电功率和安

8、全用电一、电路中电功率和电流的关系：由P=UI→I=P/U，U=220V一定，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。（所以电功率越大，电流越大。二、保险丝的作用和特点：1、作用：保护电路。2、特点：电阻率大、熔点低。三、家庭电路中电流过大的原因1、用电器总功率过大2、短路布置作业1．不同粗细的保险丝允许通过的电流是不同的。一座教学楼的总保险盒中的