人教版 小学 四年级 下册 美术教案

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1、课时教案课题1．聚聚散散教案序号1授课时间2013年2月27日课型造型·表现教学目标1.引导学生欣赏罗贯中的作品，体验其作品中的点与点之间聚散、疏体密的变化。2.鼓励学生运用各种工具和材料进行实践、尝试，体会聚与散的不同艺术效果。点难点教学重重点：体会聚散的感觉难点：用不同的形式表现聚散教学准备范作绘画工具多媒体课件板书设计1.聚聚散散116爱民希望小学四年级下册观乡音教学设计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（1分钟）导入：（2分钟）新授：（12分钟）检查学生用具准备情况欣赏作品，他给你带来什么样的感觉？同学们说的非常的棒，他表现了不同

2、的疏密关系，今天这节课我们就来学习《聚聚散散》谁来说一下你理解的聚散是什么？看来同学们都是爱观察的孩子聚与散的作品如何来表现呢？同学们请看黑板：（老师做范画）你想用什么图案变现聚与散？接下来学生根据自己的思路画出聚与散的作品准备好学具，向师问好学生：学生说出自己的理解，并举例见过的聚与散的物体学生认真观看生说出自己的想法稳定学生情绪培养学生的观察能力培养学生的想象力116爱民希望小学四年级下册观乡音教学设计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图学生创作(23分钟)小结：（2分钟）巡回指导学生，指出学生在绘画时出现的错误总结学习内容，指出学生在绘画中的

3、不足。学生独立完成作业巩固学生的学习内容作业布置知识巩固题拓展延伸题作业内容（按学生情况分层次设计）用绘画的形式表现聚与散的关系可以尝试用粘贴的形式表现116爱民希望小学四年级下册观乡音课时教案课题1．聚聚散散教案序号2授课时间2013年2月28日课型造型·表现教学目标1.通过实践、尝试，使学生知道聚与散在艺术创作中的作用。2.让学生根据自己的想象，与不用聚与散表现方法，创作有意义的作品。点难点教学重重点：学会用粘贴的形式表现聚与散。难点：剪贴图形的大小以及前后排列。教学准备板书设计1.聚聚散散116爱民希望小学四年级下册观乡音教学设计第二课时教学环节及时间

4、教师活动学生活动设计意图组织教学（1分钟）导入（3分钟）新授（12分钟）检查学生用具的准备情况在上节课的学习中我们知道了冷色与暖色，这节课我们用冷色和暖色完成一幅作品。在上节课的学习中我们知道了冷色和暖色，谁来说一说哪些颜色是冷色，哪些是暖色？如何运用冷、暖色完成一幅作品呢？说先来欣赏几幅作品。（欣赏作品）边欣赏边给学生解说，让学生知道作准备出学具学生回答欣赏作品，听老师讲解。最后说出自己的对作品的理解稳定学生的学习情绪回顾上节课的学习内容让学生学知道色彩在作品中的运用，教学生学会欣赏、116爱民希望小学四年级下册观乡音教学设计第二课时教学环节及时间教师活动

5、学生活动设计意图学生作业（23分钟）品中是如何运用冷、暖色的，同时让学生说一说你对作品的感受。欣赏了这些作品，你想来完成怎样一幅作业？巡回指导学生，纠正学生在绘画中出现的错误。学生说出自己的想法学生完成作业开拓学生的创作思路，培养学生的表达能力。巩固当堂所学的知识116爱民希望小学四年级下册观乡音教学设计第二课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图小结（2分钟）在这节课的学习中我们知道了冷色和暖色，并学会了如何运用它们。同学们也都画出了非常好的作品，下面我们来欣赏一下这些同学的作品（欣赏学生作品）点评学生作业。欣赏同学的作品，点评让生与生之间相互学习作业布

6、置（按学生情况分层次设计）知识巩固题拓展、延伸题用冷色和暖色表现四季常使用冷暖色表现自己的心情教后反思在本课的学习中，学生学习态度认真，积极回答问题课堂气氛活跃。在作业中学生运用冷、暖色完成作业，色彩与自己表现的主题相符并能运用适当的方法来表现。学生能够合理的运用冷、暖色。116爱民希望小学四年级下册观乡音课时教案课题2．小圆点的魅力教案序号3授课时间2013年3月6日课型造型·表现教学目标1.引导学生体会圆点在纸中的不同位置，给人以不同的感觉。2.引导学生了解圆点的排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。点难点教学重重点：体验不同位置的点，给人的不同感觉。

7、难点：用大小不同的点组织各种图形。教学准备多媒体课件范作制作工具板书设计2．小圆点的魅力116爱民希望小学四年级下册观乡音教学设计第一课时教学环节及时间教师活动学生活动设计意图组织教学（1分钟）导入（2分钟）新授（12分钟）检查学生用具准备情况课前交流：今天老师给大家请来一位新朋友，同学们可定会喜欢上它的，大家看，它来了_展示图示和播放声音，出现了一个小圆点，（说话：同学们，大家好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大了！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆点呢

8、！)小圆点这么自信，这么有魅力，我们今天就一起来探究