《可亲可敬的家乡人》教案1

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1、《可亲可敬的家乡人》教案教学设计思路教材介绍了为中国做出杰出贡献的典型代表、无产阶级革命先驱、仁人志士等。这些人物的事迹，对学生有着强烈的教育作用。学生可以从这些人物的事迹中，理解人物的优秀品质，理解他们为什么会有这些优秀品质，这些优秀品质对社会的影响和教育意义，从而引导学生形成符合社会规范的信念和价值观，自觉地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。教学目标（一）知识与技能了解家乡的优秀人物，向他们学习。懂得人人都要为家乡的建设尽自己的力量。（二）过程与方法通过对家乡优秀人物的了解，培养学生的分析、判断能

2、力，收集、处理信息资料的能力以及语言表达能力。（三）情感态度与价值观通过对家乡的名人和为家乡建设默默奉献的人们的了解，学习他们的优秀品质和奋发图强、为祖国的繁荣昌盛做贡献的精神，培养学生热爱家乡的情感。教学重点使学生认识家乡的名人，知道他们的贡献。了解在各行各业的普通劳动者的贡献，知道他们同样是为家乡做出贡献的英雄。教学难点收集、整理名人和普通劳动者的资料，从而激发学生热爱家乡为家乡做贡献的情感。教学方法讨论法、探究式教学法、联系实际法。教学媒体视频《永远的丰碑——李大钊》、电影《焦裕禄》片段。教学结构与

3、过程【课前准备】1．收集有关科学家、革命家、先进人物的事迹、图片和录像资料。2．收集各行各业的普通劳动者劳动的资料。3．调查小组做好调查采访前的各项准备工作。第一课时【导入新课】提问：同学们，我们在数学中经常会用到的圆周率是多少呢？学生回答（略）。讲述：它其实就是一个无限不循环小数。早在南北朝时期，我们的家乡人就已经把圆周率推算到了小数点以后的第七位，并且将这项成就保持了一千年。这个人是谁呢？学生回答（略）。承接：我们今天就来学习一下，在我们的家乡，有多少名人，他们都做出了什么贡献。【讲授新课】一、名人辈

4、出的地方提问：谁来给大家读一读课本上的资料呢？学生回答（略）。过渡：家乡的历史长河中，还有很多很多名人，比如：郦道元、扁鹊、李春等等。你还知道哪位名人的故事呢？讲给大家听一听。学生回答（略）。展示：视频《永远的丰碑——李大钊》。提问：这段视频回顾了李大钊烈士光辉的一生。革命先烈的优秀品质值得我们学习。你从中有什么体会呢？学生回答（略）。小结：都很好。同学们，许多革命家为了追求真理，为了全民族的解放，献出了自己年轻的生命。他们的革命精神永远教育和鼓舞着我们继续前进。过渡：在社会主义建设时期，我们国家也涌现出

5、了一大批为人民服务的好干部，焦裕禄就是其中的一位。现在我们来欣赏电影《焦裕禄》片段。展示：电影《焦裕禄》片段。总结：“党的好干部”曾出不穷，焦裕禄、孔繁森、牛玉儒……他们为了人民的利益，抛小家，为大家，无私地奉献着。这种全心全意为人民服务的精神，值得每一个人尊敬和学习。提问：看到这些人的事迹，对你以后的学习、生活有哪些影响呢？学生分小组讨论并派代表发言。提问：你还知道哪些英雄事迹呢？学生回答：如：狼牙山五壮士、董存瑞等。小结：这些战斗英雄为了我们祖国的解放事业献出了自己年轻的生命，我们要学习他们可歌可泣的

6、英雄事迹和牺牲我一个、幸福天下人的有优秀品质，同时我们也要体会到战争的残酷和革命胜利的曲折历程。第二课时【导入新课】教师：家乡自古多慷慨悲歌之士，历史上涌现出了无数英雄豪杰，他们的事迹传诵千古。过渡：那么，在社会主义现代化建设的今天，还有没有这样的英雄值得我们学习呢？【讲授新课】二、默默奉献的人们提问：和我们的生活息息相关的周围，你能发现多少种职业呢？学生回答：工人、医生、农民、教师、清洁工等。小结：不错。这些都是我们平时能够见到的，比较熟悉的职业。他们为了我们家乡的建设和发展，在自己的各行各业上默默地奉

7、献着。提问：除了这些我们经常见到或接触到的职业，你还知道哪些和社会的发展联系密切的职业呢？学生回答（略）。活动：请同学从身边熟悉的职业出发，给大家介绍一下这些职业的特点和为家乡做出的贡献。学生活动。承接：各行各业的劳动者，虽然他们很普通很平凡，但是他们在自己的岗位上兢兢业业，为家乡默默贡献着自己的力量。提问：我们从电视上或报纸上可以看到关于家乡的名人、先进工作者的事迹的报道，谁能介绍一位你最敬佩的劳动者呢？学生回答（略）。第三课时【导入新课】教师：在我们生活的周围有很多兢兢业业的劳动者值得我们学习，今天我

8、们进行一个校外采访活动，采访这些为家乡建设做出贡献的人们。【讲授新课】三、参观采访活动（实践）活动：学生分小组进行采访不同的劳动者，采访前写好采访提纲，包括被采访人姓名、采访内容等。采访完毕后，回来小组之间交流采访后的感想，课下每人写一篇采访稿，题目为“我最敬佩的家乡人”。注意：联系好采访对象，可以就是普通的劳动者，请他们讲述自己的日常工作中发生的事情，锻炼学生的采访交流能力，引导学生向普通劳动者学习，为家乡贡献自己的力量。最