Unit 4 英语教案

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1、Unit4 It’s warm today第一课时太来小学魏微一、Teachingaimsandrequirements:知识与技能1、能够听，说，读，写描述天气状况的单词cold、coolhot、warm、weather。2、学会运用 It’s warm/cold/cool/hotin… It’s warm today.过程与方法词汇教学会话教学情感态度与价值观学生初步了解几个城市的天气特点二、Teachingimportantanddifficults:重点　词汇：cold、cool、hot、warm、weather　句型：

2、It’s warm / hot / cold / cool in ….;难点　天气情况的英语表达，单词weather的发音，以及本课时所学的重要句型在实际中的灵活运用。三、Teachingpreparation1、本课时所需的单词卡片。2、教师准备好四张描述天气状况的形容词卡片以及写有城市名称的卡片四、TeachingprocedureStep 1:Warm-up动作引入Step 2: Presentation(教师指着外面的天气说)It’swarmtodaySo we wear shirts or T-shirts. Toda

3、y we are going to learn about the weather. Now let’s watch a weather report.1、教师说：This is a weather report.同时呈现单词卡片，领读weather report（把卡片贴到黑板上）教师要注意提醒学生读weather时，th咬舌尖。2、教师将单词cold、coolhot、warm、weather贴到黑板上教学单词3、引导句子It’s warm inBeijingIt’shotinHongKongIt’s cool in Lhas

4、aT:What’stheweatherlikeinHarbin?S:It’scoldinHarbin(教师引导学生回答)　Step3:Practice　　　两人一小组，针对黑板上的城市和天气进行互问互答　　Step4: Summary　　教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。  五、Consolidationandextension1.熟练掌握所学的句型和单词。　　2.试一试给同伴、朋友、家长预报天气，并建议他们穿上合适的衣服。用到句型It’s ……   六、ThelayoftheblockboardUnit4 It’s

5、 warm todayPartA贴单词卡片贴重点句子互动版块七、课后反思本课教学主要从学生的认读，说为出发点设计，学生了解一些城市的气候特点的，能说出各个城市不同的天气情况，能简单给自己的同学、朋友或家人介绍天气情况，恰到好处的培养学生的认读和简单口语交际能力。