信息技术支持下的农村留守儿童教育研究开题报告

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1、教学体系是核心竞争力，拥有一套优良的教学体系是我们现在需要思考的重要部分，我觉得我们现在的教学方法太单一，不够绚烂，像总部有这么好的条件设施，我觉得客户在报课的时候可以不止是高尔夫课程，可以加体能，或者其他的课程，可以有多项选择性，让想学好的客户更有信心。信息技术支持下的农村留守儿童教育研究开题报告高邮市界首镇中心小学课题组一、课题提出的背景和意义 随着国家经济的不断发展，城乡社会结构发生了巨大的变化。目前“农村留守儿童”作为一种社会现象在各地都已引起了有关部门的重视。据统计，目前我国留守儿童人数近2000万人，而且还有增长的趋势。这些儿童远离父母，他们的监护权谁来行

2、使，受教育权如何保障？这些问题正日益受到社会的关注。国内关于留守儿童问题的研究几年前就已经启动，教育部、全国妇联及部分省市县教育部门都对此进行了研究。这些研究，重点探讨了农村留守儿童的基本情况和他们面临的严重困难和问题，在呼吁社会各界积极关爱农村留守儿童方面产生了较大影响。但是,也存在一些不足,如大量关注农村留守儿童成长方式的消极面，缺乏对留守成长方式积极因素的研究；大量关注当前农村留守儿童的问题，缺乏面向过去和未来的纵向研究；大量关注问题的表面现象，对农村留守儿童教育问题的研究缺乏深度和广度。我校将“信息技术支持下的农村留守儿童教育研究”提到了重要的议事日程，开展了

3、专题调研，在学校力所能及的范围内，努力做好“留守儿童”的教育工作，向人民和社会负责。要求学校发挥教育“留守儿童”的主阵地作用；要求学校建立“留守儿童”档案，实行结对帮扶制度；办好家长学校，提升“代理家长”素质；落实家访联系制度，在春节期间全面走访“留守儿童”家长，交流沟通思想；推行寄宿制管理等。但由于“留守儿童”这一特殊群体队伍庞大，而且又是一个长时期内存在的问题，学校都感受到力不从心，真正是“任重而道远”。二、课题研究的前期准备(一)做好理论准备1、尽可能地搜集，学习并掌握儿童教育的新理论，使课题具有广阔的视野，不断更新思想理念，深化拓展课题的内涵和外延。2、着力学

4、习教学论、实践论、教学法等基本原理，牢固树立德育为先的基本理念，以便为课题实验创造良好的思想理论基础，使课题具有整体的效应。(二)做好组织准备系统化需要一个漫长个过程。系统化就是程序化，咱们现在的系统是一个教练一个系统，每个人的教学方法都不一样，所以这样很难形成一个系统，咱们可以每个分院驻点一个公司自己培养的主教练，这个人必须是能力很强的人，主教练就代表着公司的系统，每个新进来的教练必须接受公司的系统培训，上岗后必须以公司的系统去教学，这样就算教练流失，客户也一样可以得到同样的系统教学。教学体系是核心竞争力，拥有一套优良的教学体系是我们现在需要思考的重要部分，我觉得我

5、们现在的教学方法太单一，不够绚烂，像总部有这么好的条件设施，我觉得客户在报课的时候可以不止是高尔夫课程，可以加体能，或者其他的课程，可以有多项选择性，让想学好的客户更有信心。(1)围绕课题内容，按照科研要求，将主课题分为若干子课题，并责任到人，以便分头实施，系统研究。(2)为了使课题科学高效地开展，特聘请省特级教师徐德兰校长负责研究过程的理论指导，负责研究计划、方案、成果的审核，并定期开展有关理论讲座。三、课题研究的条件论证1、从我校的发展战略上看，“科研兴校”一直是我校努力的目标，学校教研气氛浓，学校领导亲自带头，积极参与到教研活动中来，这为“十一、五”课题的研究创

6、造了优良的外部环境，这些都是完成课题的客观现实基础。2、从师资状况上看：我校教师均生于农村、长于农村，对农村家庭教育情况比较熟悉，课题组的骨干成员均达大专以上学历，有较扎实的儿童教育经验，有一定的教育科研能力。他们中有学校校长、中层干部；有学科带头人、教学骨干等，课程改革的关键是教师，而我们这一支充满活力、素质优良的研究队伍，为完成课题研究提供了有力保证。3、为了使课题科学地研究，学校邀请课题研究方面的专家到学校来，请他们举办讲座，进行理论方面的指导。努力使此课题按计划分布实施，定期总结。4、为了使课题研究真正落到实处，取得实效，学校将建立课题实验管理制度，减轻课题组

7、成员的工作量，让他们有时间进行课题研究。要求课题组成员每月活动不少于一次。教科室将对课题研究情况作协调、监督。5、在课题实验过程中，学校将在研究经费上予以全力保障。资金主要来源于学校积极向上级教育主管部门争取。确保课题开题论证、中期评估、结题鉴定各项费用及时到位；保证在实验过程中课题组成员的学习、奖励等各项支出如期支付。预算课题各项经费要1.5万元。四、课题的界定和理论支撑本课题的研究将根据人本主义理论、现代心理学理论、主体教育理论、多元智能理论、现代教育管理理论以及与未成年人相关的法律法规，采用问卷调查法、个案分析法、比较研究法、行动研究法和经验总