【同步练习】《世界反法西斯战争胜利的影响》(人教版)

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1、《世界反法西斯战争胜利的影响》同步练习◆选择题一、单选题1.下列对二战影响表述不正确的是(  )A.争取和平进步的思想日益深入人心B.帝国主义在世界的殖民统治严重动摇C.苏联国际地位大大提高D.严重阻碍了科学技术的发展2.雅尔塔会议的深远影响主要在于是(  )A.消灭了德国军国主义和法西斯主义B.争取了世界反法西斯战争的最后胜利C.确定了战后国际关系新格局D.承认了中国收复领土的神圣权力3.下列关于二战的影响,正确的是(  )①战争教育了各国人民,争取和平和进步的思想日益深入人心②打击了国际帝国主义,促进了民族解放运动的蓬勃发展③促进了国际社会主义力量的发展壮大④加

2、速了第三次科技革命的到来⑤推动了人类社会的进步。A.①②③④⑤B.①②③④C.③④⑤D.②④⑤4.第二次世界大战的胜利对战后各方面产生了深远的影响,下列表述符合史实的是()A.以欧洲为中心的世界格局受到挑战B.使社会主义从理想变为现实C.出现了第一个世界性的国际政治组织D.使世界殖民体系迅速瓦解5.20世纪的国际格局经历了多次变动,其中带有鲜明意识形态对峙的国际格局是(  )A.凡尔赛一华盛顿体系B.雅尔塔体系C.“欧洲共同体”D.一超多强体系◆综合题二、综合题6.20世纪的战争与和平。材料第二次世界大战期间,日军入侵缅甸,驻缅甸英军节节败退,1942年2月,由精锐

3、力量组成的中国远征军入缅,与日军作战,在仁安羌作战中,中国远征军与敌浴血奋战,解救出被困英军,轰动英伦三岛,英军在战局不利的情况下,放弃缅甸,向印度撤退,中国远征军掩护英军,并分别撤至印度和国内,中国大后方重要的对外陆路通道分别被切断,滇西一度被日军占领。1943年10月,中国远征军与盟军配合,反攻缅北和滇西,在密支那战役中,中国军人组成敢死队,绕到敌军背后,与正面部队同时发动进攻,使敌人背腹受敌,崩溃逃跑,日军指挥官绝望自杀。中国远征军兵力总计达40余万人,伤亡接机20万人,以巨大的牺牲换取了最后的胜利。--摘编自中国人民解放军军事科学院《中国抗日战争史》(1)根

4、据材料并结合所学知识,指出中国远征军入缅前太平洋战场和中国战场的战略态势。(2)根据材料并结合所学知识,说明中国远征军入缅作战的军事意义和政治意义。参考答案【答案】1.D2.C3.B4.D5.B6.(1)日军大举进攻东南亚,美、英处于守势;国际反法西斯联盟已形成;中国抗日战争处于相持阶段。(2)军事意义:消灭了日军有生力量;保存了盟军反攻的实力;打通了中外国际交通线。政治意义:表现出中国军队的英勇善战;增强了民族自信心,提升了中国的国际地位。  【解析】1.根据所学知识可知:二战促进了科学技术的发展,包括导弹技术,电子计算机技术等。ABC项说法均正确,排除。故选D。

5、本题考查第二次世界大战的结束和影响,具体考查第二次世界大战对科技的促进作用。本题考查第二次世界大战对科技的促进作用,重点考查阅读和获取信息、调动和运用知识的能力,探讨分析历史问题的能力。注意第二次世界大战的背景、主要过程、影响。2.A。雅尔塔会议是1945年初召开的,当时德国还没有投降。B。选项表述的是波茨坦会议的作用。C。雅尔塔会议确立了战后的世界格局,被称为雅尔塔体系。D。开罗会议确立了中国对台湾的领土主权,要求日本无条件归还中国的领土。故选C。本题主要考查雅尔塔会议,要求学生结合雅尔塔会议的内容和影响来分析。雅尔塔会议是美国英国和苏联三个大国在1945年2月4

6、日至2月11日之间在雅尔塔举行的一次关于制定战后世界新秩序和列强利益分配问题的一次关键性的首脑会议。会议的主要内容有:战后处置德国问题、波兰问题、远东问题、联合国问题。目的是讨论欧洲战后重组问题。雅尔塔会议对于缓和反法西斯盟国之间的矛盾、加强反法西斯统一战线、协调对德日法西斯的作战行动、加速世界反法西斯战争胜利进程以及在二战后惩处战争罪犯、消除纳粹主义和军国主义势力影响等起了重要作用,对战后世界格局的形成产生了深远影响。3.①第二次世界大战给人类带来了深重的灾难,让人们认识到和平的来之不易,战争教育了,各国人民争取和平和进步的思想日益深入。②第二次世界大战使得一些重

7、要的帝国主义国家受到重大打击,促进了战后民族解放运动的发展。③第二次世界大战是社会主义力量由一个国家发展到多个国家。④第二次世界大战各国纷纷加强科学技术的研究形成了很多新的科技成果,在二战后期兴起的第三次科技革命。⑤第二次世界大战是人类社会的灾难浩劫,摧毁了人类很多的财富,不能说它推动人类社会的进步。故选B。本题主要考查第二次世界大战,要求学生结合第二次世界大战的影响来分析。解答本题要从多角度来分析第二次世界大战的影响,同时要有一个正确的观念,那就是珍爱和平,反对战争,战争永远不可能促进人类社会的进步。4.本题考查第二次世界大战影响的相关知识,旨在考查学生再认再

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