北师大版历史八年级上册第10课教案

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1、制作者：李建梅第10课清末民初的文化与教育教案一、教学目标1、知识与能力了解京师大学堂的创办、科举制度的废除，说出中国近代教育发端的基本情况。知道《申报》和商务印书馆，了解它们的特色和意义。通过学习，培养从材料中获取有效信息的能力、历史想像力以及分析、概括和归纳历史知识的能力。2、过程与方法通过观看影视资料、阅读教材、思考问题等多种途径，鼓励学生学会自主学习。通过热身运动、身份假设、编演历史剧、答记者问等方式调动学生的积极性，主动参与学习，合作学习，发挥其主体的作用。通过对现行的考试制度进行评价，培养认识和分析问题的能力，学会探究式学习。3、情感态度与价值观通过对清末民初教

2、育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响，从中感受创办者的开拓敬业和献身精神。重点和难点教学重点知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响。教学难点如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，以及认同、学习先驱者们的开拓创业精神。二、教学过程第一环节：课前预习，明确目标（15分钟左右）1、预习检测初试锋芒（3——5分钟）学生以导学案为线索完成导学案一。教师巡视检查学生预习情况，及时点拨个别指导。师：

3、通过预习，你获取了什么信息？以小组为单位一组选一个代表展示预习成果。学生按照导学案的预习内容，完成了课前预习的习题后，提出难以理解的问题，使学生从整体上把握教材，构建自己的学科知识体系，完成导学案二。（1）教育①京师大学堂：1898年戊戌变法期间设立，是中国近代第一所国家建立的最高学府，对中国近代教育产生了深远的影响。②1904年，清政府颁布《奏定学堂章程》，这是中国近代第一个以教育法令公布并在全国实行的学制。③1905年，清政府宣布废止科举考试，科举制度的废除是中国教育史上的一件大事。（2）文化：①19世纪70年代，《申报》在上海创刊，它是中国近代第一份商业性报纸。②18

4、97年，商务印书馆在上海创办，它是中国近代规模最大的文化出版机构之一。2、新课讲授：（配合课件）（5——8分钟）（解决重、难点）教师以课件为主要平台重点讲解本课的重、难点。总结归纳：我们今天学习的语文、数学、美术等学科在清朝末年就已经开设了，也就是说近代教育源于清朝末年。第二环节：生成问题，自主探究。（6分钟）学生根据导学案和教师的讲解，把握本课的知识要点，对不明白的问题提出质疑教师对学生提出的问题加以归纳整理，对于没有提出的重点问题，教师可以预设。如：（1）北京大学与京师大学堂是什么关系？（北京大学是京师大学堂的前身。）（2）京师大学堂建立的时间？（1898年。）（3）它

5、创建后在教育史上有怎样的地位？（是中国近代第一所国家建立的最高学府，也是全国的最高教育行政机关。）（4）它的成立对中国教育及社会发展产生了怎样的影响？（它所倡导的办学思想和办学原则对中国近代教育产生了深远影响。）小组内合作交流、相互答疑主动解决问题，完成导学案三。以培养学生的学习问题的能力，分析问题的能力，解决问题的能力。第三环节：展示提升，相互释疑（10分钟左右）通过学生的探究成果，对于学生仍未解决的问题，教师有的放矢的予以讲解、点拨。然后学生再疑，通过师生互动，进行综合、归纳、提高、拓展，加上课件的运用，解决本课的重点、难点、和易混点。探究一：你如何看待当时的办学原则、

6、课程体制和课程内容？（答案：它与封建教育相比，具有较大的适应社会发展的进步性，但与现代教育相比又有很大的局限性，因此这是一个过渡时期。）探究二：想一想，本课所学内容有哪些依然对现代人民生活产生影响？你如何看待这些巨大的历史变化？（答案：看报纸是茶余饭后的休闲方式；改革和创新势在必行。）第四环节：质疑再探，总结点评：（5分钟）小组讨论：总结本节课主要内容并进行概括整理。随后教师进行点评、补充。探究三：你如何看待当时的办学原则、课程体制和课程内容？（提示：它与封建教育相比，具有较大的适应社会发展的进步性，但与现代教育相比又有很大的局限性，因此这是一个过渡时期。）本课小结：这节课

7、我们学习了清末民初的文化与教育，知道京师大学堂的创办对近代教育产生了深远影响。记住有关《申报》和商务印书馆的知识点。第五环节：运用拓展，达标测评（8分钟左右）见《导学案》五。（一）、选择题（1）1998年北京大学百年校庆之际，国家主席江泽民题词：“发扬北京大学爱国进步民主科学的优良传统为振兴中华做出更大贡献”，下列说法中和北京大学历史相符合的有（D）①初名京师大学堂②是维新变法运动的成果之一③是中国近代第一所国家建立的最高学府④所倡导的办学思想和办学原则对中国近代教育产生了深远影响A.①③④B.①②C.②③④D.①