【同步练习】《认识100以内的数》（苏教）

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1、《认识100以内的数》《数数、数的基本含义》同步练习◆基础题1、数出下面各数后面连续五个数。二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。三十七____________________________五十九____________________________九十三____________________________◆拓展题3、填空3个十和5个一组成（）32个一是（）6个十是（）8个一和1个十组成（）4、写一写。51、53、()、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、()、93、94、（）80、79、（）、（）、（）《数的组成和读写》同

2、步练习◆基础题1、数出下面各数后面连续五个数。二十七五十六七十三八十八2、在下面各数后面数出4个数来。三十七____________________________五十九____________________________九十三____________________________◆拓展题3、填空3个十和5个一组成（）32个一是（）6个十是（）8个一和1个十组成（）4、写一写51、53、()、（）5938、（）、34、32、（）、（）90、（）、()、93、94、（）80、79、（）、（）、（）《整十数加一位数及相应的减法》同步练习◆基础题1、基础训练30＋2＝

3、（）3＋10＝（）87－7＝（）20＋4＝（）3＋20＝（）77－7＝（）10＋6＝（）6＋30＝（）67－7＝（）5＋20＝（）9＋40＝（）57－7＝（）2、填空40＋8＝48　　　　20＋6＝268＋（）＝（）　　　　　6＋（）＝（）48－（）＝（）　　　　26－（）＝（）48－（）＝（）　　　　26－（）＝（）◆拓展题3、填空63＝60＋（　　）　　　　80＝（　　）－465＝（　　）＋5　　　　　（　　）－7＝4055＝50＋（　　）　　　　70＝（　　）－（　　）29＝（　　）＋（　　）　　30＝（　　）－（　　）《数的顺序》同步练习◆基础题1、按照数的顺

4、序在空格里填数　2　　5　　　　　　　13　　　　　　　　　23　　　　　　　　　　　35　　　　　　　　　　46　　　　　　54　　　57　　　　　　　　　　68　　　　　　　　　　79　◆拓展题2、（1）比71小而比68大的数是（）和（）。（2）比29大而比32小的数是（）和（）。《比较数的大小》同步练习◆基础题1、基础训练46○5476○8658○9166○68100○9956○9253○509○4948○502、排一排10456635756082（1）从大到小排一排__________________________________。（2）从小到大排一排___

5、_______________________________。◆拓展题3、填一填　　39　51　38　45　63　15　18　　60　大于50的数：小于50的数：《多（少）一些、多（少）得多》同步练习◆基础题1、红玫瑰有54朵    黄玫瑰有15朵    白玫瑰有17朵请你根据玫瑰的朵数用“多得多”、“多一些”、“少得多”、“少一些”填空。红玫瑰比黄玫瑰（             ）；黄玫瑰比红玫瑰 （               ）；黄玫瑰比白玫瑰2、在45  79  19  100  61  50  82 这些数中，（    ）比82多，61比（   ）少。（ 

6、   ）比（  ）多一些，(    )比（   ）少一些。从大到小把这些数排一排。（   ）﹥（   ）﹥（   ）﹥（   ）﹥（   ）﹥（   ）﹥（   ）◆拓展题3、个位上比十位上少4的数有（                   ）。4、十位比个位上少4的数有（                   ）。5、思考题：猜猜我是几？（1）我比5多20。我是（    ）  （2）35比我多5。   我是（  ）（3）我比78少70.我是（    ）   （4）我是60的一半。   我是（ ）（5）两个我合起来是80。我是（    ）（6）48比8多的部分就是我。我是

7、（   ）《复习》同步练习◆基础题1．计数器上，从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。2．看图写数。（）（）3．5个十是（），（）个十是100。4．7个十和8个一合起来是（），6个一和8个十合起来是（）。5．92里面有（）个一和（）个十，（）个一和（）个十组成32。6．74是（）位数，74里有（）个十和（）个一。7．一个数，个位上3，十位上8，这个数是（），读作（）。8．57里，5在（）位上，表示5个（），7在（）位上，表示7个（）。9．88左边的8在（）位，表示（）个（），右边的8在（）位，表示（）个（）10．69前面的一个数