六年级数学下册第三单元“整理与复习”教案

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1、目录整理和复习数与代数数的认识……………………………...................................40-41整数………………………………………………………........41-44小数、分数、百分数和比............................45-47常见的量………………………………………………………48数的运算运算的意义……………………………………………………49-50估算……………………………………………………………51-52计算与应用……………………………………………………53-57运算律………………………………

2、…………………………58-59代数初步用字母表示数…………………………………………………59-60方程……………………………………………………………61-62正比例、反比例………………………………………………63-65探索规律………………………………………………………66-67空间与图形图形的认识……………………………………………………68线与角…………………………………………………………6970平面图形………………………………………………………70-71立体图形………………………………………………………71-73图形与测量……………………………………………

3、………74-77图形与变化……………………………………………………78-79图形与位置……………………………………………………80-82统计与概率统计……………………………………………………………83-86可能性…………………………………………………………87-88解决问题的策略………………………………………………89-90整理和复习数的认识教学内容：教材40-41页内容教育目标：1.使学生比较系统地、牢固地掌握有关整数、分数、小数、百分数的基础知识。2.进一步弄清概念间的联系与区别。教学重点：使学生比较系统地、牢固地掌握整数、小数、分数、百分数的基础知识。

4、教学难点：弄清概念间的联系和区别。教具准备：自制课件教学过程一、复习1.投影出示一组数：90%、7、8、2.35……让同学们分类填数：1、在小学阶段，我们曾经学过哪些数？正整数整数零自然数数负整数分数（小数）2、还可以用下面的点表示所学过的数。出示课件让学生填一填课件中的数轴。然后把上面的数按从大到小的顺序排列起来。3、举例说明自然数、零、分数、正数、负数课本41页看一看，说一说。4、数学万花筒课本41页数的扩充让学生读一读5、复习倍数和因数6、复习偶数和奇数7、复习质数和合数8、总结9、作业见课件幻灯片整数教学内容：教材41-44页教学目标：1、进一步掌握

5、数的改写方法，能正确熟练地把一个较大数改写成以“万”或“亿”作单位的数和求近似数。2、能正确的比较两个多位数的大小，能对因数、倍数、质数、合数进行系统整理。教学重点：进一步巩固数的读、写改写等方法，会比较数的大小。教学难点独立进行因数、倍数、质数、合数的系统整理。教学准备自制课件教学过程一、回顾与交流1、数的改写(1)、把亿、万的数改写成以亿、万作单位的数。打开课本41页完成第一页（2）、复习整数数位顺序表。　　然后请同学们完成下面的数位顺序表。（3）、比较两个多位数的大小。（4）、复习分数单位2、在小学阶段你在哪些地方用到0？说说你对0的认识。0可以表示“

6、没有”0可以表示“起点”0可以用来“占位”0可以表示“分界”3、关于倍数和因数，我们学过哪些内容？请你们整理一下。练一练：6和8是（）的因数，24是（）和（）的倍数。2、从两个不同的角度想同学解释1万有多大，1亿有多大。一、巩固与应用1、课堂练习课本43页第1、2、3题，让学生独立成。2、课堂作业课本44页第4、5、6、题二、总结：今天复习了什么内容？小数、分数、百分数和比教学内容教材45-47页教学目标1、能结合集体情景理解分数和小数的含义，认识百分数、掌握分数比、除法之间的关系，并能正确进行转化。2、体会数在日常生活中的作用，感受数学知识间的相互联系。教

7、学重点理解分数、小数、百分数的含义，并能正确进行转化难点教学难点建立相互转化的思想，理解知识之间的相互联系。教具准备自制课件教学过程一、谈话引入课题二、回顾与交流1、剪一张长方形纸条，以它的长度为单位测量周围物体的长度。（1）、测量自己的桌子的长、宽（2）、测量黑板的长、宽提问：不够一个纸条长了，怎么办？（可以用分数表示）1、用尽可能多的方式解释的含义。小组讨论2、结合具体实例说说。（1）、小数、分数、百分数之间的关系（2）、分数、比、除法之间的关系。（3）、商不变的规律与分数基本性质的关系。4、填一填。（把课本446页的数位顺序表填好）三、巩固与练习教材4

8、6-47页第1、2、3题四、总结今天你们复习了什么内