人教版五年级上册科学第一、二单元复习资料

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1、人教版《科学》五上复习资料第一单元：生物与环境1.种子发芽需要一定的条件：（适宜的温度）、(一定的水分)、（充足的空气）。2.植物的生长需要(阳光)、（空气）、（水）、（温度）、(养分)、(空间)等。3.种子发芽可以不需要阳光，但生长需要阳光。4.蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。5.动物生活需要一定的环境条件，如（空气）、(水)、(空间)和(食物)等。6.生物之间像链环一样的食物关系，称为（食物链）。食物链中能自己制造食物的叫做（生产者），直接或间接消费别人制造的食物的生物叫（消费者）。食物链通常是从（绿色植物）开始，到凶猛的（肉食动物）终止。由多条食物链组成的网状结构，叫做

2、（食物网）。7.同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。8.生物与生物之间是(相互依赖)、（相互作用）、(相互影响)的；如果一种生物的灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物；生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间是（相互依赖）、（相互影响）的。9.自然界是某一区域生存的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做（生物群落）。10.像生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生物群落。如：一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋。11.

3、像池塘里的这些（生物）和（非生物）这样，（相互作用）、（相互依存），形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个（生态系统）。12.我们常常做对比实验，它需要有两组实验数据，分别是(实验组)和(对照组)。我们在做对比实验时，只允许改变(一个条件)，其余条件都不改变。13.自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体叫生态系统。14.如果生态系统中的一个环节受到了破坏，整个生态系统就会失去平衡。15.自然界和生态瓶一样,如果环境条件受到破坏,生物的生存就会受到影响。16.写食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰1、草→兔→鹰2、草→兔→蛇→鹰3、草→蝗虫→鹰4、草→蝗虫→蛇→鹰5、草

4、→鸟→蛇6、草→鸟—→蛇→鹰第二单元：光1.像电灯这样可以自己发光并正在发光的物体叫做（光源）。a)像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。b)影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。c)影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。d)影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关。e)影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。a)古代的人利用日影观测仪计时。b)阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。影子的方向总是和太阳的方向相反。2.影子产生的条件是（光源、挡光物和屏）。一天中阳光下铅笔影子的（长短）、（方向）都要发生变化。一天中影子最长的时间是

5、（早晨和傍晚），最短的时候是（中午）3.光是直线传播的，太阳光以（每秒约30万千米）的速度传播。太阳离地球的距离为（1.5亿）千米，从太阳发出的光到达地球约需要（8分钟）。挡光物会有影子因为光是（直线传播）的。4.光碰到镜面改变了传播方向，（被反射回去）这种现象叫做（光的反射），也叫（反光）。反射的光也是沿（直线）传播的。在生活中人们对光的反射的运用的例子有（汽车反光镜）、（医生用的额镜）、（潜望镜）等。5.人眼睛中的瞳孔可以控制入射光线。光弱时瞳孔放大，光强时瞳孔缩小。6.许多光源在发光的时候也在发热。太阳是地球最大的（光）源和（热）源。人们发现（凸透镜）和（凹面镜）能把光线

6、会聚起来，形成（强光和高温）。7.物体的吸热本领与（物体的颜色）、（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。不同颜色的纸，吸热的本领（不同）；（深）色物体吸热快。8.太阳能是一种（清洁）、（节能）、（安全）的能源。9.从不同的侧面照射得到物体的影子叫做（投影）。10.深色的物体（吸热）的本领强，（反光）能力弱，浅色的物体（吸热）的本领弱，（反光）能力强。11.许多光源在发光时也在发热。光强温度就高，光弱温度就低。12.汇聚太阳光的方法有凹面镜、凸透镜。13.人们对太阳能的利用有：太阳灶、点燃奥运圣火、太阳能热水器、太阳能电池板。14.太阳表面温度达6千多摄氏度，内部温度高达2

7、千万多摄氏度。问题：1、你能想办法证明光是直线传播的吗？2、请你设计并制作一个简易的太阳能热水器。(要求：写出所用材料和简单步骤或者画出简单示意图)