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《仁爱版英语八年级下Unit 5 Topic 3 Section A 教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题Unit5Topic3SectionA教学目标知识目标：掌握生词nervous,bitter,sleepy,CD,DVD,test掌握“make+object+v./adj.”和“let+object+v.”的用法。掌握描述身体感觉的用语ThesedaysIfeelveryboredandlonelyathome.社会交往就医的用语Howlonghaveyoufeltlikethis?表情感的用语I’mworriedaboutthetestattheendofthemonth.(恐惧)Don’tbeaf
2、raid!Bebrave!Takeiteasy.Don’tworry.（安慰）I’msosorryaboutyourillness,butitcan’tbeSARS.（同情）表态度的用语Ihopeso.(希望和愿望)Ihatetogotothehospital.(喜欢和不喜欢)能力目标：指导学生进一步学习表达对他人关心和提建议的句子，掌握一些有关方面的日常用语，通过对话多说及复述填空提高学生用英语进行思维表达的能力。情感态度与价值观：通过围绕Michael的病情继续学习和掌握一些有关情感、态度等语言表达的同
3、时，让学生学会要多关心帮助他人，懂得在生活中如何与他人相处，树立人与人之间应互相关爱的美好人观。重、难点分析本部分包括1a听读说，1b、1c结对练习，2看听说和3独立练习几部分，重点为1a和2；简单地记住几个重要短语和句子不是难事，但要恰当自如得张口就来却是一件不容易的事，所以本节课难点为把语言知识转变为语言能力。教学对象分析八年级学生有了一定的语言基础和能力，但随着年龄的增长，自尊心更强，同时虚荣心也膨胀，害怕当众出丑而羞于单独发言和活动，因此教学中应在心里疏导方面多下功夫，多鼓励，多表扬，活动追求多样化
4、，激发兴趣，让学生积极动起来，乐于参与，在活动中不知不觉吸收知识，掌握语言，形成能力，突破重、难点。教学方法及多媒体设计依据新课程理念，本节课教学方法与多媒体运用相结合设计如下：学新生词我运用实物教学法与情景教学法，实物具体生动，情景易于理解，使学生易于掌握；情景对话运用Flash动画，让学生亲临其境，增强表演活动的欲望和信心；重点短语和句型的教学采用自主学习法，讨论归纳学习法，突出以学生为主体，合作探究的教学理念；用幻灯片展示小结本节课重点掌握内容及当堂训练、Homework内容，清楚明了，简洁便利。教学
5、过程Step1Greetings(2minutes)T:Goodmorning,everyone!IbringyouaverysweetEnglishsong.Ihopeyoulikeitanditcanmakeyouhappy.Playthesong.设计说明：通过音乐的魅力创设愉悦的课堂气氛。Afterlisteningtothesong,thestudentsmustbeveryhappy.Step2Leadtothenewlesson（1minute）T:Doyoulikethesong?Wheny
6、oulistentoit,areyouhappy?Thestudentsmustsay:Yes,Ido.Yes,Iam.T:Butcanyoubehappyallthetime?Forexample,ifyoufailedtheexam,ifyouareill,orifyoulostoneofyourfriends,canyoustillbehappy?Leadthestudentstosay:No,wecan’t.T:Yes,wecan’tbehappyallthetime.Inourdailylife,
7、therearemanythingscanaffectourfeelings.It’salsothetopicofourthisclass.(Leadthestudentstolookatthescreen)幻灯片出示教师引出本节课课题：Unit5Topic3Manythingscanaffectourfeelings.SectionA设计说明：联系实际，情景引入，便于吸引学生注意力。Step3Review(2minutes)T:Well,LiMingisourclassmate.Heisillinhosp
8、ital.Iamveryworriedabouthim.IthinkIshouldgivehimacall.（说话的同时示意一名学生站起来，假定为李明，配合老师组织对话。）（幻灯片出示对话内容，教师虚拟拨号码，同时把右手大拇指和小指叉开伸直，其余三指紧握扮作听筒放于耳旁，并示意学生对话开始。）（教师一定要记着对学生的表现加以肯定和鼓励:“Welldone!Verygood!Thankyou,sitdown,ple
