部编版九年级语文上册第三单元教案

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1、10岳阳楼记导入一.同学们，我国有许多名胜古迹都留下了文人墨客的诗词歌赋。比如我国古代三大名楼——滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了许多美文妙句。滕王阁上王勃的“落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色”令人神往；黄鹤楼上崔颖的“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的''先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是传唱不衰。《岳阳楼记》遂成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们一起来学习这篇美文。导入二•你听说过“断前画粥”的故事吗？说的是宋代文学家范仲淹的故事。景德初,范仲淹就读于长白山澧泉寺，每日只以粟米熬粥为食，待冷凝后分成四块，早晚各两块。就

2、凭着这种艰苦奋斗的精神，他功成名就，做到了北宋时期的参知政事，相当于副丞相。今天我们就来学习他的《岳阳楼记》。导入三岳阳楼上有一副对联：后乐先忧，范希文庶几知道。昔闻今上，杜少陵可与言诗。范希文是谁？“后乐先忧”是何意？今天让我们从《岳阳楼记》屮寻找答案。Ktiay内容稻华素材1.介绍缘由，简明扼要文章开头两句，点明了重修岳阳楼的时间和主持其事的人。“谪”，写好友政治上的失意，而“通”和“兴”又突出了滕子京政•绩斐然。这表明作者对好友在遭贬谪后仍积极治理政事并取得「成绩是十分赞赏的。接着概述重修时的盛况。“刻唐贤今人诗赋于其上”一句，写出了岳阳楼重修后的文化

3、氛围、诗情雅趣，为下文“迁客骚人，多会于此”埋下伏笔。“属予作文以记之”说明写作此文的缘由。这段文字简明扼要，一方面对好友的政绩十分•赞赏，另一方面对“重修岳阳楼”的盛举表示支持。这反映了作者一种积极的政治态度：即使受到不公正的对待，也应该奋发有为，而不能消沉下去。下文的写景、抒情、议论都是围绕着如何对待贬谪这一点展开的。2.洞庭湖的美景“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”一句表明作者将以洞庭湖为描写对象。接着•具体描写了从岳阳楼上眺望洞底湖的远景，从空间上表现湖面的广阔浩渺，从时间上表现景象的千变万化。“衔”“吞”是拟人手法，极写洞庭湖的气势。“此则岳阳楼之大观

4、也”结束全景描绘，以转入抒情。“前人之述备矣”既呼应上文“刻唐贤今人诗赋于其上”，又是结束全景描绘的理由。接着介绍了岳阳楼所处的地理位置，从岳阳楼特殊的地理位置，引出“迁客骚人，多会于此”，并由此提出“览物之情，得无异乎”的问题，自然引出下文写景物之“异”和感受之“异”，为结尾的议论作了铺垫。3.览物而悲者用“若夫”引出一幅阴冷的画面，写淫雨，写阴风，写浊浪，看不见日月的光辉，看不见湖边的群山，连船只的影子也消失得无影无踪，到傍晚更是气氛阴沉、恐怖，情景凄凉，为下文写“感极而悲”渲染气氛。“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧「然，感极而悲者矣。”此句写

5、了迁客骚人阴雨天登楼观景时的普遍心理状态。物暗己悲，为下文议论“不以己悲”埋下伏笔。1.览物而喜者以“至若”引出一幅晴明的画面。“至若……”一句写白天所见，“而或……”一句写夜晚所见，与上段所写景物形成鲜明对照(“波澜不惊”与“阴风”“浊浪”句对照，“沙鸥”“锦鳞”句与“虎啸猿啼”对照，“长烟”“皓月”句与“薄暮冥冥”对照，“渔歌互答”与“商旅不行”•对照)，一派春光，色调明丽，为下文写“其喜洋洋”营造氛围。“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把洒临风，其喜洋洋者矣。”写出了天气晴好时迁客骚人因欢乐所激发的思想感情。景明则喜，为下文议论“不以物喜”埋下伏笔。

6、2.对比手法，诗的意境三、四两段，主要写了“迁客骚人”的“览物之情”:景一喑一明，情一悲一喜，形成鲜明对照。情随景生，情景交融，有诗一般的意境。其实，悲和喜表现虽“异”，但本质相同，都是作者所反对的以个人荣辱为转移的悲喜观。这样，就自然过渡到下文论述“不以物喜，不以己悲”的崇高思想境界上来了。3.政治抱负，议论明旨“或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。”用一个设问句转入议论。“异”是关键字眼，说明“古仁人”不同于上述两种人的表现。最后“先天下之忧而忧，后天下「之乐而乐”的回答，进一步揭示了古仁人和迁客骡人的思想感情Z“异”。这一传诵千古的警句，概括了古仁

7、人的宏伟抱负，也表达了作者高远的志向。结尾一句“噫！微斯人，吾谁与归”表达了作者以“古仁人”为学习榜样的决心。通过对迁客骚人登楼时或悲或喜的“览物之情”的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的豁达情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。4.勾画语句，提炼精髓写景抒情的语句：(1)至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷。(2)皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！(3)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满FI萧然，感极而悲者矣。(4)登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。(5)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐

8、。1.叙事、写景、抒情和议论相结合文章先叙事，交代了