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1、高一-物理期末复习21.如图所示，水平横杆上套有两个质量均为m的铁环，在铁环上系有等长的细绳，共同拴着质量为M的小球.两铁环与小球均保持静止，现使两铁环间距离增大少许，系统仍保持静止，则水平横杆对铁环的支持力F、和摩擦力“将（）A.F、增人B.庄增大C.忆不变D.片减小NF2.如图所示，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN上。现用水平力F拉着绳了上的一点0,使小球B从：图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终保持在原位置不动。则在这一过程中，环对杆的摩擦力F,和环对杆的压力他的变化情况是（）A、不变，F,不变B、Ff增大，F、不变MC、Ff增大,Fn减小D、
2、Ff不变,F、减小3.如图所示，质MM=Skg的小车放在水平光滑的平而上，在小车左端加—F=8N的水平推力，当小车向右运动的速度达到巾=1.5m/s时，在小车前端轻轻地放上一个人小不计，质最为加=2kg的小物块，小物块与小年间的动摩擦因数“=02小车足够长，取g=10m/s，.求：⑴放小物块后，小物块及小千•的加速度各为多大；（2）经多长时间两者达到相同的速度:（3）从小物块放上小车开始，经过/=1.5s小物块通过的位移大小为多少?777777777^TZ7777777777777777777774.如图所示为年站使用的水平传送带装置的示意图，绷紧的传送带始终保持3.0m/s的恒定速率运行
3、，传送带的水平部分距离水平地面的高度h=0.45m.现冇一行李包（可视为质点）由人端被传送到B端，且传送到B端时没有及时取下，行李包从B端水平抛出，不计空气阻力，取g=10m/s2.（1）若行李包从B端水平抛岀的初速度v=3.0m/s,求它在空中运动的时间和飞行的水平距离.（2）若行李包以Vo=1.0m/s的初速度从A端向右滑行，行李包与传送带间的动摩擦因数“=0.20.要使它从3端飞出的水平距离等于（1）小所求的水平距离，求传送带的长度应满足的条件.1.在探究牛顿第二定律实验中，得到以下数据：物体质量不变时，加速度a与物体所受合力F的对应数据如表所示（1）请在坐标纸上画出CTF图象图乙a
4、(m-s-2)1.02.04.06.08.1F(N)0.51.02.03.04.0（2）由旷F图象得到的结论是;（3）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a-F图象如图乙所示，两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同2.在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉,0为橡皮条与细绳的结点,0B和0C为细细.（1）图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是（）A.图乙中的F是力冃和F2合力的理论值,V是力R和F2合力的实际测量值A.图乙的F1是力F】和D合力的理论值,F是力R和F2合力的实际测量值B.在实验屮，如果将细绳也
5、换成橡皮条，那么对实验结果没有影响C.在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响（2）本实验采用的科学方法是（填字母代号）A.理想实验法B.等效替代法C.控制变量法D.建立物理模型法（3）在“验证力的平行四边形定则”中，采取下列哪些方法和步骤可减小实验误差（）A.两个分力冉、F2间的夹角要适当人些B.两个分力E、F2的人小要适当大些C.拉橡皮条的细绳要稍长一些D.实验前先把两个弹簧秤的钩子互相钩住，平放在桌了上,向相反方向拉动，检查读数是否相同3.某同学在家中尝试验证平行四边形定则，他找到三条相同的橡皮筋（遵循胡克定律）和若干小重物，以及刻度尺、三角板、铅笔、细绳、口纸、钉子，
6、设计了如下实验：如图所示，将两条橡皮筋的一端分别挂在墙上的两个钉子久〃上，另一端与第三条橡皮筋连接，结点为0,将第三条橡皮筋的另一端通过细绳挂一重物.（1）为完成实验，下述操作中必需的是.a.测量细绳的长度b.测量橡皮筋的原长c.测量悬挂重物后橡皮筋的长度d.记录悬挂重物后结点0的位宜(2)钉了位置固定，欲利用现冇器材，改变条件再次验证，可采用的方法是高一物理期末复习2参考答案1.解析：本题考查受力分析及整体法和隔离体法.以两坏和小球整体为研究对象，在竖直方向始终^Fs=Mg+2mg,选项C对A错;设绳了与水平横杆间的夹角为B,设绳了拉力为T,以小球为研究对象,竖直方向有,2Tsin0=M
7、g,以小环为研究对象，水平方向有，Fr=Tcos0,由以上两式联立解得F『=(Mgcot())/2,当两环间距离增大时，9角变小，则八增大，选项B对D错.答案：BC2.解析：以结点0为研究对象进行受力分析如图(a)o由题口J知，0点处于动态平衡，则可作出三力的平衡关系图如图(8)。山图可知水平拉力增大。以环、绳和小球构成的整体作为研究对象，作受力分析图如图(b)。由整个系统平衡可知：FN=(mA+mB)g；F「二F。即片
