作业批改的具体要求

《作业批改的具体要求》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2014——2015学年度上期关于作业布置、批改、评析、纠错的具体要求作业练习是巩固知识、培养能力、发展智力的重要手段和途径，是学生自主独立的学习过程，是教学工作的一个有机组成部分，是学生巩固知识和反馈教学效果的重要环节。1.教师首先应吃透教材，根据学生实际精选作业。布置作业应有层次，既要面向全体、又要因材施教。其次，作业形式力求多样化、趣味性强，绝不允许千篇一律、一刀切。第三，除书面作业外，还可根据学生的年龄段适当布置活动性、实践性、阅读性、白主性、创造性等多种形式的作业，注重学生整体素质与个性特长的和谐发展。2.要求学生按时、正确、规范、独立地完成作业，应做

2、好对口头作业的检查、记载和反馈工作，以培养学生良好的学习习惯和健康的心理品质O3.作业量要适当，切实减轻学生负担，一、二年级书面课堂作业总量不超过20分钟，其他年级书面课堂作业总量不超过30分钟。小学一、二年级不昭书面家庭作业，其他年级书面家庭作业总量控制在1小时以内。4.学牛•作业本保持整洁，书写规范，字体端正。教师在每次批改作业后写明批改日期，作业本不准有卷角、涂抹现象。5.收发、批改作业及时，一般当天反馈作业并订正。批改作业后要及时讲评、辅导，纠正作业中普遍存在的问题。有针对性地进行面批与讲评。面批时要帮助学半指出错误之处，耐心辅导其明口正确的解答方法。学

3、生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的，要进行批评教育并及时要求其重做或补做，但反对让学生进行过多的简单重复劳动或罚做作业。1.评价以“等级+评语''方式评价为主，等级分为：优秀、良好、及格、不及格四个等级。对有进步或突出作业应给予肯定，也可以加★、★★、★★★或O'OO'OOO，提倡写表扬性、鼓励性的评语。2.教师必须调整作业讲评过程的教学策略,变教师一人讲为学生共同议，变单向的信息传递为多向的信息交流。这样一来学生参与的机会就多些，思维活动的空间会更大些。3.在讲评的过程中把讲的重点放在方法的引导与渗透上，突出解题思路的引导，帮助学生建立起正确的

4、解题策略思想。或许这样一来，学生在课堂上的收获会更大些。4.作业或测试中出现的错误让学生及时在原处订正纠错，让每个同学都准备一个“数学纠错本"，把平时很容易出错的典型的题冃收入其中，并注明错在哪里，找出原因，每章小结时进行纠错检查交流。让学生养成平时有空翻一翻，考前认真看一遍的习惯。使学生在纠错中不断进步，不断提高。5.教师也要备有一个“易错题记录本二收集学生的常见错误，对学生的错误做到心中有数，最好能够预见学生所犯的错误，从而在教学过程中把握重点和突破难点，争取教学的主动权。在复习时分类、分期进行再次辅导。总之，作业布置耍做到精心筛选、有的放矢，批改、评析要做

5、到认真、规范、有针对性，学生纠错要及时、工整。商桥镇中心小学2014.92014——2015学年度上期关于作业布置、批改、评析、纠错的具体要求商桥镇中心小学2014年9月