作文如何“载道”

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1、作文如何“载道”古人曰：文以载道，也就是文章要反映时代要求，希望能对现实产生针眨之效，以促进社会进步。当下我们教育的直接目的，无非是要培养能够“舍身求法”“为民请命”的脊梁。眼下的“道”，当指直面国计民生,关注现实，关注天下苍生。高考作文亦需载道，一篇有思想内涵、包含真情实感的文章，能写出对于社会问题的独特见解，写出对一段经历的个性回味。写出对某人某事的真实情感的文章，才是高考作文的方向。那么作文该如何“载道”呢？一、立意要深所谓“千古文章意最高”，即要写出有思想高度的文章。现在的中国,需要的是青年人关注民生的眼睛和忧国忧民的赤子Z

2、心。体现在作文中就是用笔写出自己观察到的世界，写出自己独立的思想，这就要求文章要冇时代感。作文要写出时代感，需要结合我们时代的一些特点去思考，在作文中体现“一点四面”的思路，即在作文当中体现立德树人的思想，体现核心价值、传统文化、依法治国、创新精神四个主题方向，能解读“中国梦”的内涵一一实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。如从作文材料岀发扣住体现时代感的关键词，像“友善、和谐、诚信、敬业、平等、文明”等，阐发“公平、合作、规则、权利、法律、平等”等规则，抓住“环保、和平、文化遗产、人才、竞争、全球化时代、时尚与传统”等社会热

3、点，渗透“礼貌、孝顺、谦逊”等传统美?裕?思考“文化传承与现代化”“高科技与当代化”，探讨科技与人的关系，诸如此类。如2016年全国卷I作文题的现实性就很强，话题围绕考试分数，既可写感触最深的事，表达自己的一些看法，更可写对当下教育问题的个性化的独立思考,体现其现实的社会意义，写出时代感来。这种立意当然就更高远了。立意要深，还耍写出责任感。关注国计民生是中国文化教育的优秀传统。宋代张载说：“为天地立心，为牛民立命，为往圣继绝学，为万世开太平这就是中国知识分子的风骨。从战国时期屈原的“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”到明代杨继盛的“铁肩

4、担道义，辣手著文章”，无不体现了这一文化传统。纵观中国古代文学作品，能够真止流传千古乃至让今人都为Z振奋的文章，一定是有高度社会责任感和使命感的文章。关注国计民牛是社会的需要，也是学牛自身发展的需要。每个人都要走向社会,成为社会中的一员，成为一名生产者和建设者。因此，考生有意识地融入社会，突破象牙塔的束缚，具有十分重要的意义。如2016年全国卷II作文题关于“如何提升语文素养”的材料，虽然没有直接涉及到传统文化，但语文素养即是人文素养，在某种程度上直指传统文化。我们知道，随着市场经济的深入发展，中国在经济突飞猛进的同时也涌现出了很多

5、问题，国人在追求经济效益的同时逐渐形成了过分的“经济意识”，传统文化在流失，具体表现为青少年对阅读的漠视，对母语的麻木。写作此题考生应当结合当下现实，关注传统文化，通过语文学习來探讨语文素养，进而谈到国家软实力和文化口信，在文屮提倡传承民族精神，树立民族口信心和自豪感，从而体现对民族文化传承的责任感。再如解读2016年全国卷III作文题材料中主人公小羽的事例，应从解读人物身上体现出来的诚信、担当意识和家国情怀等为出发点，以社会主?X核心价值观及依法治国的理念为指导，从责任的角度、竞争的角度、规范的角度、担当的角度进行立意。这样确立的

6、中心就能把视野拔到关注整个社会的高度，体现公民意识和天下为公的胸怀。二、情感须真叶圣陶先牛对作文曾提出了“立诚最为贵”的要求。他指出作文上的求诚，从原料上讲，是要真实的、深厚的，不说那些不可验证、浮游无着的话。情感须真对于学生来说就是从人生的体会方血去关注、思考生活，写出个人生命体验、真实情感。比如关于“责任”的作文题，它更多的是针对学生这一个年龄层次来进行命题，所以考生作文时写的应该是关于口己的责任、牛活，真实地表现出考牛自己的生活和思想动向。再如2016年全国卷II作文题是关于“如何提升语文素养”的话题，考生要深入反思自己十二年

7、的语文学习经历，抒发自己的真实情感，进而提出自己对当前教育问题的真实看法。又比如写“谁是你们这代人的代言人？”这一文题,考生既可从对人类的进步、社会的发展等层面的作用去写一些为人类社会做出杰出贡献的名人，也可写普通平凡、却有着巨大“社会正能量”的“小人物”。而写那些渺小却实实在在的感动，写出自己真实而丰富的思想，往往能成就佳作。三、选材必新社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷。考生作文时选材可从新闻事件、热点着手，平时多关注社会热点，关心时事新闻，了解当今世界发生了哪些大事，国内有哪些热点和焦点。这样，就能为文章引入具有时

8、代特征的新材料、新景象、新理念。我们也许不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中所发生的事情折射时代的变迁。这些新材料包括代表社会发展主流的人或事，关乎社会兴衰和民族、国家、人类共同利益，引领人们积极向上的符合