作文讲评案-我发现—

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1、课题：《我的孤独之旅》课型：作文教案及讲评案设计：冯苗苗班级：九年级3、4班【学习目标】1、能结合自己的实际生活经历谈谈成长屮的感受。2、能根据课文中的故事情节梳理自己心中印象深刻的生活片段，冋顾自己的真切感受。3、能很好地运用设置悬念法并进行合理的环境描写。4、明确口己的写作主题思想。【学习重难点】1、能根据课文屮的故事情节梳理自己心屮印象深刻的生活片段，写出真切感受。2、培养学生观察生活、回顾生活、感受生活的习惯和能力。3、能很好地运用设置悬念法并进行合理的环境描写。【课时安排】三课吋【增删内容】•、文题在线题FI：我的

2、孤独Z旅要求：(1)孤独是心头的针，会吋吋刺痛脆弱的心灵；孤独是炼钢的炉火，把我们锻烧的坚强如铁。弱者在孤独中颤抖，強者在孤独中创造奇迹。”孤独”是我们成长过程屮无法回避的人生课题。回想你的成长经丿力屮一段孤独的时光，你是如何面对的。(2)文体不限，，不少于600字二、思路点拨(-)发现主题的唯一性。（二）题目被赋予人文精神（三）创新的要求表现为形式表达的多样性。三、技法指导（-）巧设悬念法（-）欲扬先抑法（三）情节突转法（四）张驰结合法（•五）巧合法。四、总结作文完成情况1、优秀习作2、马虎习作五、欣赏优秀习作1、范文欣赏

3、（朗读得分最高的）2、片段欣赏（可以是儿个句子，也可以是儿个段落）3、亮点欣赏（如拟题，形式，立意，取材等方面的特色）六、讨论问题习作1、指出习作中的几处问题。2、以几个问题为例组织学生讨论解决方案。3、学生整理讨论结果，写出自己的修改对策。七、修改习作八、佳作欣赏我的孤独Z旅“我一个人吃饭，旅行，到处走走，停停，也一个人唱歌，写信，门己对话谈心，只是心又飞去哪里?我一个人看也看不清……"伴随着啊桑的《叶子》，敲响了下课的铃声。大家都以最快的四度收拾好书具，很快作鸟兽状，眨眼间，散去了一大半，教室里寥寥无几，只冇我磨蹭地起身

4、。我不用这么早回去，因为没有谁会等着我吃饭，也没有谁回因为我贪玩,晚归而责怪，回去，也不过是对着四周冰冷的墙壁，空空的饭桌，死一样的沉寂，铁一样的清冷……既然这样，那还不如在学校，面对这里洁白的墙壁,多姿多彩的书画展，妙趣横主的各种小人书……至少还可以看见一两个认识或不认识的校友身影；听到一句或两句好奇的疑问，这些都比家的那个”港湾''穷徒四壁，有趣的多，快活的多。可终究是要回去的，路上的翠鸟，咬咬牙乱叫一通。看着同学们与各自的爸爸、妈妈有说有笑，似乎连路上，也满是亲情，看看自己身边，没有人,望望路，遥远而冷清。我与爸爸、妈

5、妈十天半月不见一次而，是常冇的事。他们为了谋生，岀门的时候，我还没起床，他们回來的时候，我已经熟睡了。如果”运气好"在半夜能碰一次面，然后，也不过是有重复枯燥的生活而已。我也希望有谁会因为我贪玩，晚冋家，没有吃到饭而骂我，明6怕一句也好，可是，我连被骂的权利都被无声地剥夺了。我多么希望能与他们一起迎接每一天黎明的到来，一起欣赏晨晖的娇艳，领略夕阳的壮观。希瑕每一天起床后，能对着妈妈说一句''今天我想吃荷包蛋!"希望他们嫩牵着我的手，从院坎的这一边走到那一边。希望得到他们考试前的鼓励，考试后的关注与奖惩。"为什么拔了家里的电话

6、线?'‘妈妈不解的问。而我只是底着头，其实我很想看看她，仔子细细地，也想像别的孩子那样，抚摸他脸上的皱纹，数数她头上的银发，端详她的一笑一颦。”不早了，你还要上学，去睡吧。”我述没冇想好要不要回答他的话，她已经不想听了。我多想告诉她，因为我怕，我怕他们打电话的声咅。一句："我有应酬,不回来了覽把我想说的话全挡了回去，所以，我选择不要听。所想告诉他们，我现在的老师，有哪些特别和蔼，淳淳教诲，有哪些特别野蛮，粗暴。多想告诉妈妈，学校里冇一个男生长的好彖克群。多想告诉爸爸，同学们说：’'我的性格好像您。”多想告诉他们，我好想离家出

7、走，来让你们着急。多少次渴望，你们陪我坐在桌前，喝茶，聊天，生日吋为我买蛋糕，和我一起听音兀，看电视。而我，能成为你们的骄傲。然而，这些仅冇存在于梦幻之屮。”姐姐，你看我的蝴蝶节。"邻居家的小妹妹摇摇摆摆地走过來，指着头上的粉色蝴蝶花，"这是妈妈给我扎的她满脸洋溢着幸福。我淡淡-笑，眼里充满了羡慕。曾儿何时，妈妈也为我扎过。想哭，却发现习惯孤独后，眼泪流进了心里，随着汗液，蒸发到了空气中。有谁知道，在''表扬”我坚强的时候，我的心里，是甜蜜还是孤单。多少次看着你们的背影，想告诉你们：其实，我也会怕黑——因那方寂静”天地”只属

8、于一个青春少女。