部编版八年级《道德与法治》下册82《公平正义的守护》教案

《部编版八年级《道德与法治》下册82《公平正义的守护》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第四单元崇尚法治精神第八课维护公平正义第2课时公平正义的守护授课典案高效课堂减负您的备课,让课堂精彩!【教学目标】1•知识目标：了解、认识公平与制度的关系，知道司法维护正义的相关内容，掌握个人维护公平正义的有效方法。2•能力目标：增强关于公平问题的辩证思维和语言表达能力；养成自觉遵守社会规则和程序的习惯；培养自觉维护正义的实际行动能力和见义“智”为的践行能力。3•情感态度价值观目标：增强积极维护社会公平的责任意识；树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识；以自己的实际行动来自觉维护正义、伸张正

2、义，做一个有正义感的人。【教学重点】个人维护公平正义的有效方法。【教学难点】引导学生自觉维护公平正义，做一个有正义感的人。【教学环节】一、漫画导入【多媒体呈现】教师点拨：人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。今天，我们一起來学习《公平正义的守护》，來了解如何维护公平正义，做一个有正义感的人。二、探究新知（一）坚守公平活动一：问题探究【多媒体呈现】小美在某公司找到一-份打字员

3、的工作，她按公司的要求辛辛苦苦地干了一个月，满怀喜悦地去领工资，但老板以她曾迟到为由，扣了她20%的工资。•小美觉得该公司对她很不公平，因为自己因堵车只迟到过一次。问题：（1）如果她接受了这种不公平，情形会怎样?(2)她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？要求：认真阅读并思考，小组内互相交流并讨论探究问题后达成共识。教师小结：在现实生活中，不公平的现象时有发生。当这种情况发生时，要以平和的心态对待不公平，我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公

4、平。【多媒体呈现结论】1•当我们遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，釆用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。活动二：问题探究【多媒体呈现】材料一第十届全国人民代表大会常务委员会第十七次会议决定对《中华人民共和国妇女权益保障法》第二条作了如下修改：妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。实行男女平等是国家的基本国策。国家采取必要措施，逐步完善保障妇女权益的各项制度，消除对妇女一切形•式的歧视。国家保护妇女

5、依法享有的特殊权益。禁止歧视、虐待、遗弃、残害妇女。材料二国家司法救助制度源于国家对涉法涉诉困难群众的关怀和保护，是国家尊重保障人权、维护社会公平正义的重要方式。健全国家司法救助制度符合法治发展的趋势，健全国家司法救助制度实现了从私力救济到公力救济的演变，健•全国家司法救助制度体现了仁爱思想与制度保障的融合。健全国家司法救助体系也是司法机关面对司法实践与社会需求的现实呼唤的必备环节。在诉讼过程中，当事人通过自诉或者公诉一般要求实现两个愿望：一是对加害人予以惩戒，二是获得一定赔偿。前者通过审判容易

6、实现，而求偿愿望并非均能顺利实现。特别是在刑事诉讼中，由于种种原因，受理的刑事附带民事案件仅限于少数类型案件。其他大量的案件都排除在刑事附带民事诉讼的大门Z外，需要由被害人提起自诉。即便纳入刑事附带民事诉讼,述会碰到加害人没有能力赔偿或案子陷入漫长的司法程序状况中，使得被害人无法及时得到合理赔偿。国家司法救助制度的建立，则可以弥补前述制度之不足。当前我们正积极建设社会主义法治国家，更需加大国家司法救助力度，确实保障人权，从而加快社会主义法治国家建设的步伐。问题：材料一和材料二分别说明了什么？要求

7、：认真思考并在小组内分享交流并形成明确的共识。教师小结：材料一说明了国家在立法上保障公民平等地享有权利，材料二说明国家在司法过程中体现公平原则，维护当事人的合法权益。【多媒体呈现结论】2•制度保障公平。对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，耍公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司•法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。（二）守护正义活动三：图片探究【多媒体呈现】材料一材料二小王上学途中,在公交车上看到一个小偷在偷乘客的钱包，是出面制止还是置之不

8、理，小王陷入了左右两难的困境实话实说：你是小王，会如何选择？为什么？人生AB剧：A.小王眼睁睁地看着小偷为所欲为，事后得知被偷的乘客急需这笔钱给孩子治病，而且还发现自己口袋里的学费也不翼而飞，真是追悔莫及。B.小王大喝一声“住手”，勇敢地制止了小偷的行为，事后却遭到了小偷的报复。（具体情节可由学生自由发挥）问题：（1）材料一中三幅漫画共同反映和说明了什么？（2）在材料二人生AB剧屮，两种方法都不可取，那么有没有两全Z策？请大家利用自己的智慧为小王出谋划•策。要求：仔细观察，认真思考并在小组内分享