中考渐近话作文之“私房菜”

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1、中考渐近话作文之“私房菜”江西南昌市育新学校马正中考渐进，关于作文，我有些话想说，说的就是中心句的拟定问题。这中心立意要的是平时的观察与思考，要的是临场的见仁见智。如果,没有阅读上量的保障，没有生活中思辨的氛围，面对中考五十分的作文，我们如何应对？方法就是用活十二年来所背诵过的百十篇古诗词。入门级的可以运用简单地联想，用大串联的方式完成立意原则：忠实原诗意旨，用具像表现抽象一、同向联想，寻找“重合点”，收获“主流”立意。例如2010年河北中考作文题：来了。首先，面对此题，确立“颂春”的角度。补充

2、一点：其实角度的确立完全可以从所学语文课木中寻找。而木题在七年级第一册其实就有朱自清的《春》可资借鉴。接着，确立角度之后，迅速在脑海中勾连起有关春的诗句，任选三句,联成一段话，以春为主题，使用到排比，拟人等修辞手法。我所想到的是这三首：《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。《春夜喜雨》杜甫随风潜入夜，润物细无声。《咏柳》贺知章不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。记住：立意无非是围绕着三个问题展开，即“是什么”“为什么”“怎么样”《春来了》完全可以从其中一问一一“春天是怎样来的？”切入主题。成句（1）

3、:春来了！它是那晨光里一声声婉转的鸟啼（听觉）；它是那夜色中一缕缕晶莹的雨丝（视觉）；它是那午后一丝丝轻盈的柔风（触觉）。［小结］这样便很好地完成了一篇写景抒情散文的立意工作一一奠定情感基调，明确所抒之情。当然，一般考场上能想到此类文体的本就不多，这样你的文章便可以轻易地与他人的文章区别开来，并且凭借诗词的意境取胜。成句（2）春来了，你知道吗？春是有语的，那声声鸟啼你可曾听见？春天是无语的，那缕缕雨丝你可曾看见？有语的春，无语的春，都是有情的春，不信？请试试看，你能否拒绝那丝丝柔风深情的拥抱？！

4、［小结］此句要的就是阅卷老师看到“有语”“无语”的巧妙联想，进而在“情,，字上归总，完成异峰突起的惊艳。如果愿意，可以由此引出生活中父亲对自己的爱、母亲对自己的爱、老师对自己的爱，同学之间的友爱，正如这“春”，无论是热烈如火还是深沉似海，都是一份情的牵挂的认识。而你的立意必定给人以“新”“美”“深”的感受了。二、反向联想，在诗词意象的正反、悲喜、积极与沉郁对比中，道出“真知灼见”。以丹东2010年中考话题作文：“不再等待”为例。用前面讲过的方法，选定“做人”这一角度。以物为线，展开联想是一条比较

5、简易的途径。比如“花”“月”“山”“草”等等。我在这儿以“月”为线，得诗两句：床前明月光，疑是地上霜（李白的《静夜思》）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾的《西江月》）成句：你抬头看见的是愁云惨淡萦绕周围的一轮冷月，还是清凉怡人，遍洒清辉的明月？月色在人不在天！［小结］在诗人望月所生之情中，在一悲一喜的情感碰撞下，道出“月色在人不在天！”的感言，阐明了生活可以曲曲折折，但人要懂得积极进取的道理。文题据可以拟作《不再等待月圆》，也一定可以博得阅卷人的青睐。需要注意的是，在使用前要对所选诗词的“情”

6、“意”有一定程度的研究。当然，这些在课堂上你的老师都是替你完成了的，只要你在背诵里再稍加揣摩就可以了。大虾级的可以独辟蹊径，运用考场上任何即兴想得到的诗词，进行主题立意的再加工，令其为我所用。原则：随意列句，将诗词意象附加在自定的立意角度之上，自创新奇一派。此法讲究“I口曲新唱”，也就是从自定的立意角度岀发，对借用的诗词作合乎情理和和自己笔下文章的新诠释。我们以南京2010年中考作文题：《我作主》为例首先自定角度为“幸福”任选诗句为：“独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣”（韦应物《滁州西涧》）“东临

7、碣石，以观沧海”（曹操《观沧海》）成句：赏潺潺涧水，听鹏鸟高唱，是幸福；攀巍巍碣石，观海涛奔涌，也是幸福。谁能说前者的幸福就小，后者的幸福就大？选择了自己认定的幸福，就请努力去争取吧一一因为，我的幸福，我作主！［小结］以“幸福”来重新诠释韦氏的《滁州西涧》和曹孟德的《观沧海》，实是对韦曹二人的人生观进行了再认识。从两首诗歌描绘的意象入手，揣测作者写下作品吋的心境，嵌入现代人对“幸福”的多元化理解，进而自然推演出自己对幸福的一番解读一一幸福没有统一的标准，全在每个人的内心感受。从而确立一个幸福的人

8、是一个懂得对自己负责的人的立意。依此法，同样还是《我作主》一题，将角度改换为“青春”诗句为：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”（杜甫《绝句》）“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”（刘长卿《送灵澈上人》）成句：青春，一个多么美好而富有诗意的字眼！青春是一只黄鹏，吱吱喳喳地欢唱，自由自在地蹦跳是它独享的权利;青春是一行白鹭，携手并肩地翱翔，众志成城地搏击，是它们共同的诺言。青春拒绝斑驳的高墙！青春拒绝哀鸣的暮钟！我的青春，我作主！骨灰级的则可以构想出更具体更明确的写作对象，不仅是依题立意，更是“借题发挥”，确