部编人教版八年级下册语文期末复习试题全套

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1、初二下期末语文练习试卷（一）一、阅读甲、乙两篇文言文，完成24〜27题（16分）（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路Z远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光；便舍船从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑麻之属；阡陌交通，鸡犬相闻。英中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂聲，并怡然自乐。（乙）陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝箸《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽

2、风H,短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。甚亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而和之，F1：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书》）［注］①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。1.解释下列句子加点的词（2分）⑴渔人甚异Z（）⑵阡陌交通（）⑶颖脱不鞫（）⑷时或无洒，亦雅咏不辍•••••（）2.请从［乙］文屮摘录出与“土地平旷，屋舍俨然，有良出、美池、桑麻之属

3、”所表现的理想生活形成强烈反差的句子。答：（4iW3.从［乙］文看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但也朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？（3分）答：4.翻译下列句子。（4分）⑴黄发垂辔，并怡然自乐。译：⑵但识琴中趣，何劳弦上声！译：5.下面对甲文内容分析理解不正确的一项是（）（3分）A.误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形彖体现。B.在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文

4、可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。A.作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不对得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。D.这篇文章故事曲折冋环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨,语言简洁平易，朴实自然。二、阅读下面【甲】【乙】两段选文，完成1〜4题。（10分）【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必日“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

5、乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】劫盗张海将过高邮，知军晁仲约①度不能御，谕军中富民，出金帛牛酒迎劳之。事闻，朝廷大怒,富弼②议欲诛仲约。仲淹曰：“郡县兵械足以战守，遇故不御，而反赂之，法在必诛。今高邮无兵与械，且小民之情，醵③譬出财物而免于杀掠，必喜。戮之，非法意也。”仁宗乃释之。粥愠曰：“方欲拳法，而多方阻挠，何以整众？”仲淹密告之日：“祖宗以来，未尝轻杀臣下。此盛徳事，奈何欲轻坏之？他日手滑④，恐吾辈亦未可保。”【注释】①晁仲约：人名，地方官员。②富弼：人名，朝中官员。③醵（ju）：泛指聚敛（钱财）。④手滑：任意放手.行事。1•请解释

6、下列句子屮加点词语。（2分）（1）T尝求古仁人之心（）（2）弼愠曰（）••2.选出下列各组句中加点的词意思相同的一项（）（2分）A.或异二者之为或遇其叱咄B.吾谁与归朝而往，暮而归••••C.郡县兵械足以战守不足为外人道也D未尝轻杀臣下尝趋百里外••••3.将选文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）（1）不以物，喜，不以己悲。（2）方欲举法，而多方阻挠，何以整众？4.从【甲】【乙】两文中可以看出范仲淹是一个怎样的人？（2分）四、阅读下文，完成1〜4题。（14分）圈子决定你的未来李愚①泥土靠近玫瑰，吸收了它的芬芳，因而散发出芬芳的香气。其

7、实，我们人也一样，和什么样的人相处,久而久之，就会和他有相同的“味道”，所谓“臭味相投”也有这个意思。②我们中国有句古话：“近朱者赤，近墨者黑。”美国也有句谚语：“和傻瓜生活，整天吃吃喝喝；和智者生活，时时動于思考。”这两句话所说的其实是同一个道理：朋友的影响力非常Z大，大到可以潜移默化地影响甚至改变你的一生。曾经有人采访比尔•盖茨，问其成功的秘诀，他说：“因为有很多的成功人士在为我工作。”陈安之的“超级成功学”也提到：先为成功的人工作，再与成功的人合作，最后让成功的人为你工作。你与之交往的人就是你的未來。①徳国行为学家海因罗特在实验中发

8、现一个十分有趣的现象：刚刚破壳而出的小鹅会本能地跟随在它第一眼看到的白己的母亲后面，但如果它第一眼看到的不是白己的母亲，而是其他活动物体，比如一条狗、一只猫或一个玩具鹅，它也会自动地跟随其后。