作文专题训练之二立意专题训练

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1、万中敎育V1nmon

2、Kdueaiinn作文专题训练之二：立意训练［方法指津］确立主旨就是确立一篇文章的屮心，也就是我们通常说的“立意”。我们无论是写哪一种文体，都应在立意上下功夫。作文立意的学习目标：1•准确理解什么是“立意”，明确中考及高考作文关于“立意”的要求。2.掌握作文立意的三种方法。【佳作欣赏】（2009•山西省）中考满分作文学会生活，太棒了！1生活如同一面三棱镜，折射出七色的阳光。它有绚丽多彩的晚霞，有一望无际的大海，也有遍地荆棘的高山和乌云密布的天空。如果我们学会面对生活，那么你就是生活的主人

3、，你会感到我们的生活，真是太棒了！2生活屮，人们总喜欢追求欢乐、成功、幸福，享受生活的甜美。可谁愿意去面对失败、挫折、悲伤呢？但失败、挫折、悲伤终不可免，它们像暴风雨一样随时可能出现。于是有人采取最简单的办法一一逃避。满脑子想的是生活的不快，埋怨生活的不公、发泄内心的不平成了生活的全部。难道这是真正的生活吗？不是，至少不能说是完整的生活。3生活本是一张白纸，热情赋予它火红，忠义给予它鹅黄，高洁给予它天蓝，希望赐了它粉红，朝气献给它新绿，忧愁为它抹上灰色，严肃为它镶上4黑边，于是生活变得五彩缤纷，喜怒哀乐应有尽

4、有一一学会生活就应该尝尽生活百味，涂抹生活的多彩,这样你才能体会到生活是如此之棒。5天不会总是蓝的，水也不全部是清的。人牛在世难免要奋斗拼搏，经过风雨洗礼的天空才是最迷人的。当同学们用口己辛勤的汗水换來优异成绩的时候，为渔民冒着生命危险拉出一网沉甸甸鱼儿的时候，当农民付岀一年的汗水喜获丰收的时候，这不都是一种生活吗？炒菜是再平常不过的事了，倘若炒菜只用盐来调味，那炒出的菜一定不会好吃。“五味调和百味香”，酸甜苦辣和谐调配，菜肴自然美味可口。生活不就是这样的吗？6马斯洛说过：“要让自己选择生活，而不能让生活决定

5、我们的命运。”学会生活就得学会品味生活的酸甜苦辣，勇敢地面对困难，冷静地对待成功，在苦难中磨炼自己的才干，在成功中升华自己的人生。朋友，美好的生活等待着我们去描绘，也许有时会乌云蔽日，但“乌云是遮不住太阳的”；也许有时会秋风扫落叶，但“落叶终要归根”。只要我们学会生活，相信困难是暂时的，只要我们以失败为动力，脚踏实地地不懈努力，到时你会感到，我们的生活真是太棒了！【赏析】1文章以比喻、排比的手法开头，将生活比喻为三棱镜，同时将生活的多彩幻化为“晚霞、大海、高山、天空”，并以排比的气势展现在读者面前，不仅开篇点

6、题，同时为后文的论叙留下了足够的空间。2以反面论证的手法，用生活的“甜美”与“不快”对比，否定了悲观生活的不完整。5炒菜的简单比喻、简明概要地向人们诠释出生活因多姿而丰盛、美味。6文章结尾巧妙地引入名言，将自己的观点加以推敲，成功地表达了文章中心。一、什么叫立意?立意一一确立文章的中心、主题。即对文题或经历或生活的认识、感受、感悟、思考。通过你的文章要告诉读者什么一一抒发某种情感，或是阐述某种思想。立意，通俗一点可理解为确定写作的中心思想或是主题或是主旨。篇名《水浒传》施耐庵《荡寇志》俞万春事件宋江领导的农民

7、起义宋江领导的农民起义艺术人物形象鲜明，情节的生动，表现力的文文字精练流畅，真情实感，行文布学语言。局，造语设景，颇具匠心。结构单线串联，大故事套小故事主线贯穿（陈希真父女的活动）主题官逼民反尊王灭寇万中敎育1nmon

8、Kauflatinn二、立意的重要性和评分标准庄子说：“语之所贵者，意也。王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合，千古文章意为高。”主题是文章的核心、灵魂、统帅，直接影响和决定着文章的成败。2013年广州中考作文评分标准项目一等二等三等四等内容25分25-2120-1615-1010以下切合

9、题意中心突出内容充实情感真挚符合题意中心明确内容较充实情感真实基本符合题意中心基本明确内容单薄情感基本真实偏离题意中心不明确内容空泛情感不真实三、明确：立意的要求（一）立意要健康所谓健康就是要保证文章的思想观点和感情止确，要体现出一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。1.立意健康，需有一定的认识能力。生活是五彩缤纷的，但也是复杂纷繁的，只有正确地认识生活，才能把握好文章的立意。比如有个同学写洪灾以后，上面运来了许多救灾物资，放在乡政府的大院里。夜晚，有些人去偷，可我没有偷到东西，感到遗憾。这种立意就很不正确，

10、表现了作者认识上是非观念不清。这样的文章格调就很低下了。【例题】从失误的立意中思考立意的要求：题目：放弃也是一种幸福“看着那些优等生的日子过得那么紧张，我想我是无法承受那种奋斗的辛苦和竞争的压力的，我觉得我的放弃是明智的，原来放弃也是一种幸福”。【解析】消极的价值观，要求：正确积极的价值观。2.立意健康，需有一定的提炼能力。以议论文为例，经常有些材料作文，它需要学生白己提炼观点，若没有提炼能力，或者