图形绘制说课稿

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1、“图形绘制”说课稿2010年11刀30口11:09:55来源:青龙满族自治县隔河头初级屮学【字体：大中小】《符号绘制及运动动画》——“图形绘制”说课稿青龙县隔河头中学李文虎各位评委：上午好！我是来自青龙县隔河头中学的李文虎。如果用一句话表达我此刻的心情，那就是在不断的期盼屮等待着，在不断的参与中感受并收获着。今天同样希望我的表现能得到各位评委和同仁的认可。我说课的内容是《符号绘制及运动动画》的第1课时——“图形的绘制”，接下来我将从“教材分析”、“教法分析”、“教学过程分析”、“设计理念”等方面作具体的阐述。第一个板块——教材分析《符号绘制及运动动画》是

2、河北大学出版社出版的屮学信息技术第二册第二章第二节的内容，教学对彖是八年级学生。它是教材关于符号绘制知识的延伸，并且贯穿着以后整个动画制作教学，是学生能够得心应手地制作flash动画的基础Z—，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运肘'flash动画制作知识链的必要环节。所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。新的教育理念告诉我们，学生的需要就是我们教学的动力，本节课的冃的在于进一步让学生掌握flash绘图功能的使用，同时培养学生的自我创新能力，激发兴趣，拓展动画制作的内涵。这节课是整合信息技术教育、美术教育和几何教育的动画制作教学提高课

3、。根据新课改对信息技术课教学的要求、教材特点及单元训练要点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：知识目标：1.通过实例的制作，让学生进一步了解图形绘制的方法和技巧，为以后动画制作打下坚实的基础。2•培养学生合作学习的能力，让他们在互相讨论帮助中完成图形的绘制。3•培养学生创新能力，观察力和想彖力。技能目标：通过图形的绘制，培养学生的观察力、动手操作能力、综合运用能力。情感目标：通过设计绘制图形，提高学生的审美能力，培养学习兴趣。为了落实本课时的教学目标，我把这节课的教学重点确定为：图形的绘制；难点为：工具和命令面板的配合使用。从而着重体现探究自

4、主学习和创新能力的培养。第二个板块——教法分析为了突破重点，解决难点，顺利达成教学目标，结合信息技术课具有实践性、应用性和极富创造性等鲜明的特点，加以八年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于交流的学习特点，拟定了本堂课要采用几种教学方法：1、以任务驱动为主，以自主探究、分层教学、合作学习、赏识教育为辅的教学方法。在教学过程屮，以每两人为一小组，每组成员共用一台计算机，共同完成任务，以培养学生合作学习的能力。以自愿的方式确定其屮一组为特技教练组,在师生共设任务后，完成任务的演示，培养学生的自主学习、探究学习能力；在任务的创设过程屮，注意任务的层次设置从

5、易到难循序渐进，注意任务的真实性、整体性、开放性、可操作性和适宜性，有利于学生对知识的接受，适应全体学生学习的需要。对完成任务出色的学生要及时予以肯定、表扬，培养学生的成就感,从而有利于教学任务的完成。2、充分利用多媒体机房教学设备，增加课堂的趣味性和可操作性，让知识更贴近生活，把知识的传授、能力的培养和知识的应用统一于课堂教学中，使学生在完成任务的过程屮不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。第三个板块——教学过程分析新课程观念的教学过程，要为学生的学习提供一个充满探索精神的自由表现的学习情境,让学生在课堂上有展示自我、发现自我、发展自我的机会。根据这一点

6、，我设计了以下的教学流程:一、创设情境、激发兴趣、导入新课首先从“大家都看过动画片吗？”切入本课，让学生列举他们看过的动画片。然后教师利用广播教学播放两部有代表性的动画作品，一个是效果好的，一个是效果不好的，让学生进行比较、分析，从学生的回答中提取出“画面精美”、“有生动活泼的形象”、“故事情节扣人心弦”等受人喜欢的理由，揭示“画面精美”和“生动的形象”是首要的条件，那如何让flash动画屮的画面和形彖吸引观众呢？学生会回答“绘制得精美”，抓住这个问题导入新课——“图形的绘制”。此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，利用学生对美好事物的向

7、往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而乐学。二、步步为营，导学达标本环节分两个层次展开:第一层次:1、让学生打开事先利用网络教室分发下去的flash文档“夜景”，为这幅夜景加上一个月牙，教师巡回指导。2、由学生演示制作方法，交流评价学生作品，肯定学生成绩，指出最佳的方案（利用不同色彩的圆进行删除的方法），小结过渡。第二层次:1、教师演示三个作品，“太极图”、“五角星”和“光盘”。2、制定冃标任务：绘制五角星。要求对五角星的形状特点把握准确，色彩搭配合理。3、任务分析：由教师带领学生一起讨论五角星的特点和完成五角星绘制的途径。4、

8、学生自我创作，老师巡回指导。可利用小组协作方式来解决，遇到技术问题可以通过学习屮