以“经历风雨”为题的作文70篇（11-20）

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1、以“经历风雨”为题的作文70篇(11-20)11.经历风雨厦门一中集美分校初三(4)班卢玉中有人说过：“不经历风雨，怎能见彩虹。”风雨过后，天空总是悬挂着彩虹，七彩的颜色使人心旷神怡，但风雨之中，孕育着怎样的挫折呢？风雨过后，多少顽强的生命在诞生：土地上，一颗嫩芽正努力地冲击地面，但它被厚厚的石块压着，它仍不罢休，突然他顶开了石块，一颗幼小的生命又重见光明。那些被人类滥砍滥伐的树木何尝不想又成为参天大树呢？幼苗在树壳里挣扎，它磨练着意志冲出厚厚的树壳，开始长大……天空，因有风雨才美丽；人间，因有磨难才有人才。“多难兴才”曾一再被定为规律。越王

2、勾践卧薪尝胆，率领百万雄军战胜吴国，取得胜利，有多少伟人不是经历过风雨，才有这一身的彩虹呢？陈景润是我国著名数学家，有一次他在街上走着看书，撞到了路灯连忙说对不起又接着走了，他浑然浸没在书的世界里，因为他专心研究数学定律，成为我国著名的数学家，这也被世界认可。玉不琢，不成器；铁不炼，不成钢。下面我也来说说我的经历吧！小时侯，我的右手不能写好，成了左撇子，父母看不下去，就叫我学习右手写字。起初我怎么也写不好一个字，但我想到以后的路很长，不能就这样下去。于是我天天练习，手练破了我也不管，几天下来，手上一块一块的皮茧，但我坚持不懈，在开始有点成功的

3、时候，有一天右手被割了很深，流了很多血，父母帮我包扎后，我不顾一切，仍然练习，有几次伤口又流出血了，满张纸都红了，就这样反反复复的练习，不用三个月，我不仅右手可以写字了，而且还写得不错。在一次写字比赛中，我获得第二名，我热泪盈眶，这次的练习，也使我更加坚忍不拔了。经历风雨就等于接受挫折。挫折就象一条弹簧，你强它就弱，你弱它就强，不畏惧者才能成功！经历风雨吧！它会让你更快长大！［点评］“不经历风雨，怎能见彩虹”，一句耳熟能详的话语在这篇文章中得到了较好的诠释，以伟人的风雨与成就，再联想到自身的风雨与成功，能以小见大，玉中同学，你的小小成功，一定

4、能为你今后的大成就打下基础，继续努力，祝你成功！12.经历风雨厦门一中集美分校初三（4）班谢凤珠“阳光总在风雨后，请相信有彩虹，风风雨雨都接受……”多么明了，多么发人深思的歌词啊！但它更深一层的含义便是：人只有经历风雨，才能够见到美丽的彩虹,不是吗？其实，人一出世，上帝就降下了一生所需经历的风风雨雨，酸甜苦辣，然而我们却不能预知它，我们全然不知道上帝将降示给我们的任务，年少无知的我们在抉择面前总是束手无策。但庆幸的是上帝不会给予你成功与失败，也不会给予你酸甜苦辣，上帝只会赐予你快乐，赐予你一颗有恒心有毅力的心，而只有你自己才是命运的主宰，你的

5、一生，你的命运尽在你掌握之中，只有你用正确的方式来看待你的一生，主宰你的一生，或许你会经历成功与失败。困难面前一一你该是勇敢的。当我们以着一颗年少无知，天真烂漫的心活在世上时,经历的困难有大有小，一次竞赛的落榜；一次老师的批评;一次朋友们的嘲笑，对我来说，都是令人烦恼。想要逃避的问题，总是会躲在没有人的地方，偷偷流着眼泪；或者找个肝胆相照的好朋友情书你心中的困扰；亦或你会放弃之前所需求的目标，逃一劫算一劫。后来，漫漫地长大了,才明白原来自己是那么的幼稚，那么没有勇气，那么的落魄。为什么不勇敢一点，努力一点呢？在哪里跌倒就在那里爬起来，一点点的

6、小困难算什么，那只不过是波澜壮阔大海里的一朵小浪花，只不过是走在人生道路上的小石头;也不过是鞋底里的一粒沙。我不可以被这么小的困难吓倒,相信只要自己勇敢一点，努力一点，小风小雨算什么，我照样能够活得精彩。失败面前一一你该是执着的。小小的困难也许吓不倒我们。但是在一次所谓失败的阻碍下，我们却茫然了。失败是那么令人痛心，那么令人心情失落，失败这个词是那么的令人想抛弃所有的烦恼，安安静静的，不想去做任何事。但这竟是不可能的。我胆怯了。后来，我也懂得了失败乃成功之母的道理，一次的失败并不代表你永远失败了。只有经历失败，经历困苦后的堕落感，才能让你更无

7、视那一丁点的失败；只有经历失败，才懂得成功的起点也许就在失败的结束；只有经历失败，你才晓得最满意的成功结果。一个人没有经历磨难，没有经历风雨，是很难以成功的，难道不是吗？也许你不能做广阔的海洋，但你可以做海里遨游的鱼儿；也许你不能做深邃的苍穹，但你可以做翱翔长空的苍鹰；也许你不能做参天大树，但你可以做顽强勇敢的仙人掌。人的一生只有经历风雨，经过一次又一次的磨难，你才能够得以最满意的成功。报我以崎岖吗？我是涓涓溪流的小溪……报我以不幸吗？我是毫无畏惧的梅花……[点评]文章以一句歌词开头，富有创意，能分别从困难和失败的面对拓展开来进行介绍，读这篇

8、文章，更像是在聆听一位朋友对自己的忠告，希望凤珠同学，你也能以这样的思想告诫自己，时时敲响警钟，度过风雨，走向希望的彼岸！首页上页nbsp;[l]nbsp;[2]n