小学体育学科优质课

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1、课题：发展跳跃体能，提高身体协调性教学目标1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度••双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。教学内容安排根据课题“发展跳跃体能，提高身体协调性”这一学习目标选择了两个教学内容：1、跳跃：初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度-双脚落地的动作方法。在练习中，逐步了解和掌握跳跃方法，发展跳跃能力，提高身体协调性。2、游戏：“车轮接力赛”。通过游戏，培养学生的竞争与合作意识和团队精神。教学重点与难点教学重点：蹬地有力、双脚落地平稳、轻巧。教学难点：蹬摆身体协调学习阶段：水平二（三年级）执教人

2、：青岛大学路小学丁吉鹏课题发展跳跃体能，提高身体协调性教学目标1、初步掌握一脚蹬地起跳，越过一定高度一双脚落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。2、发展学生跳跃能力，提高身体协调、灵敏等素质。3、培养学生的竞争意识及团队协作精神。教学内容1、跳跃：一脚蹬地起跳越过一定高度••双脚落地的动作方法。2、游戏：“车轮接力赛”结构目标内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数激发兴趣阶段一、师生问好、宣布本课内容二、队列练习（向左、右、后转，原地踏步走、立定、报数）三、热身练知：踏板操（音伴）FI标：通过韵律操的练习激发学生学习兴趣并充分热身。1、语言导入，激发学生练习

3、兴趣。2、韵律操示范，语言激励，提示要领3、及时评价1、注意听教师对课的安排与要求。根据教师的语言遐想。2、随音乐进行韵律活动。组织：（图一）®®®®®®&®▲要求：1、精神饱满2、动作有节奏，积极参与51711四、跳跃：学习一脚蹬地越过一定高度双脚落地的动作方法1、教师语言引导学生利用踏板进行跳1、以积极的心态参与活动组织：（图二）保1、单人练习⑴双脚跳练习（跳上跳冋原位）跃练习2、示范跳跃踏板的2、积极与他人合作16持⑵协调性练习（踏板两脚交换跳）方法，并与学生同练习（图三）11820（3）—脚蹬地越过一定练25r—V兴趣高度…双脚落地。先踏板，再过渡不踏板（

4、见图三）3、引导学生利用踏板的不同摆放方法3、体验各种不同高度和远度跳跃练习①②③阶①越过踏板横摆高度②越过踏板纵摆高度③越过踏板横立高度进行各种不同高度和远度的跳跃练习4、不怕困难，认（图四）段2、双人练习（见图四）一脚蹬地越过两个踏板落地平稳、轻巧。⑴踏板越过障碍练习⑵一横摆加一横立⑶一纵摆加一横立真练习。(1)(2)(3)要求：蹬摆协调用力落地平稳结构目标内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数3、四人练习（见图五）⑴踏板越过障碍练习⑵越过一纵摆加一横4、观察学生5、及时评价5、敢于展示自己的本领（图五）立加一横的高度⑶越过一纵摆加一横立加两横的高度（每6

5、、组织学生进行展⑴⑵/A示■■*(3)组推选两名同学展小）组织：（图六）五、游戏：“车轮接力赛”见图六1、“搭建独木桥”将踏板依次平放沿地上标志线摆紧凑摆放2、“双人桥下滚轮胎”每组两人分别从桥梁两侧快速通过折返交给下一人3、“双人滚轮过桥梁”将两个轮胎固定，M人合作滚动轮胎沿独木桥至前方标志后折返原路返回。1、语言导入、情景渗透2、讲解示范游戏方法及规则3、帮助学生把轮胎固定4、语言激励及时评价1、静听规则明确要求。2、积极参与、认真观察、共享喜悦。3、分组游戏合作完成要求：1、遵守规则2、勇往直前、团结协作兴趣延伸阶段六、身心放松见图七）“小小的船”所有同学坐

6、到踏板上，随音乐进行放松活动1、与学生共同练习1、随音乐练习与教师共同练习2、语言激励，总结2、协同教师整理器评价组织：（图七）要求：动作舒展课后巩固课后反思录咅机1台踏板40个废I口轮胎8个体操垫10块课余时间利用生活中身边简单的障碍物，进行跳跃练习，注意安全