资源描述：
《三、思辨型材料作文t》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、三、思辨型材料作文（…）思辨型材料作文的题型特点思辨型材料作文，是指所提供的材料在思、维指向上呈现二元对举或并举的关系，要求考生做辩证的思考，认同其中的某种观点。1.二元对举，非此即彼材料本身所做出的判断是二元对立的，亦即呈现非此即彼的关系。这一•特点要求考生执其一端做出是非价值判断，走的是“片面的深刻”的路子。比如“得与失”“利与弊”“苦少乐”“美与II”“愚少智”“荣与辱”“取少舍”“内因与外因”等。作文模拟题中曾出现过“大学扩招问题”“忙还是慢”“广博还是专攻”等。2014年福建高考选取的材料，“有些人一提到空谷就想起悬崖悄壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁”，两种人的人生态度不同，彼此
2、也就存在着明显的对举关系。2.并举包孕，指向多元亦即材料本身包孕丰厚，价值指向多元，作者可以根据自己的阅历选取其中一个方血去演绎、论说，几者Z间是可以共存的。比如2014年上海高考的材料：你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又不是自由的。考生审题时，首先，明确分号前后两句话的含意以及关系。（1）分号询“你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是口曲的”，这是一个因果句。前因是选择穿越沙漠的道路和方式，后果是“自山”，即可提炼出“穿越沙漠与自由”。（2）分号后“你必须穿越这片沙漠，所以你又不是自由的”，后果为“不自由”。同样是因杲复旬，强调必须穿越，因此可提
3、炼出“穿越沙漠与不白由”。（3）前后复句合起来，成为一个二重复句，可提炼出“穿越沙漠白由与不白由”。这是理解作文材料的第一步。其次，要分析并厘清四重关系：可选择与自由（第一分句），约束与不自由（第二分句），口由与不口由（整个句子），选择与约朿（整个句子）。根据第一重关系，我们可以确定的立意冇：①人生因选择而自由，②走自己的路，③我的人生我做主。根据第二垂关系，我们可以确定的立意冇：④人生不能承受Z重，⑤R行珍惜，⑥任重而道远。根据第三重关系，我们可以确定的立意有:⑦自由（不自由）的相对论,⑧在不自由中追求自由,⑨相对的自由与绝对的不自由。根据第四重关系，我们可以确定的立意有，⑩选择的两重性，
4、⑪约束相对论,⑫约束与选择的博弈。比较权衡，依据材料的逻辑关系判定，第⑦〜⑫，无疑是更全而梢准的立意。需要注意的是，如果选择第①〜③作为文章的立意，一定不能忘记从第④〜⑥思辨;反Z亦然。（二）思辨型材料作文的审题技巧躬步鞭林料•挖掘内洒第2步深入思考•确定主题第3步选定娜,表达勰:匕::2、、:砂、、］册型材棚其内難丰尿从不同酬度思打-篇800多字敝章不可能也不；［“新材料作文”狀］打其主旨是多元的,而往往各有财在的理由。］
5、应该廊击,因为耐必是-面i扣，思剜o文也走i'M“现代社会的竞争”为例，竞争是-酬舗I；也稚击礦古人在论述文章作法时:i出了恥文峨師具有:刷存在，不管你承认不承认，卿驢
6、询］就有缩其十指不躺其-扩呛汀比较广馳空间。考生i【是活生生的现实。竞争有很多驰同时也有不詐枷入思考编只饑定其打可熾自己瞬来选i际生出来啊在酗般下,有人而肮M中-个中心（角度）去加即以松择某种文体,或淞文或［［是名人黜“在学习中本来就不删竟争”枫,“大学扩招碉”鵬在你的文章打记姣或“另类”琳：&.那么,现代社会龜要不要竞争?如融不了
7、；中,你可以为大学扩抑悔也可以打但无论选鮒么文体,都］］竞争的话脚需要什么訓竞争?这些都成为列括力反思大学扩招帶来的种种㈱］
8、要尊重该文刪在疝命必魏考、必巍！b回答師亂H总z,你只隸其-鼠i1也不能就umi:;\（三）思辨型材料作文范例剖析题目范例（201
9、4-江苏高考）根据以下材料，选取角度，白拟题目，写一-篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。立意导航作文材料由两则言论组成。第一则言论实际上是从两个角度说的：从肉体上、生理上来看，所有生命都会朽去；从梢神上、文化上来看，青春是不朽的。第二则言论山三个短句组成，第一句说青年人不相信口己的容颜、身体会老去；第二句是对前面一句话的评说，指出这种感觉很天真；笫三句则山青年人扩大到所有人，指出妄图“像自然一样长存不朽”是一种“自欺欺人”的想法。综
10、合来看，第一则言论，强调了“精神”，故曰“青春不朽”:第二则言论，强调了“身体”，故曰“青春亦朽”。故只要抓住“朽”或“不朽”，从“青春”“牛命”等话题入手,进行记叙或议论，均属切题。总Z,这两则言论虽然看起来对立，实际上却不是简单的对立，这就给了考生很大的写作空间，聪明的考生应该明察秋毫，找到能使口己施展才华的'‘余地”。立意角度1.从青春不朽（心态、人牛价值、粹神等方而）的角度：相对于写身体的青春，写青春
