2012学年上学期番禺区临聘教师考试真题

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1、2012学年上学期番禺区临聘教师考试真题考试形式：考试采取闭卷笔试的方式进行。本次所有应聘者笔试试卷相同。笔试内容主要为：教育界（含学科教学）关注的热点问题，包括教育教学理论、方式、方法和价值观等的认识和应用；教育学、心理学的知识和应用；教育法规常识。考试时间为150分钟，满分为150分，90分合格。一、选择题（每题2分，共40分）1.根据《中华人民共和国教师法》：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。A.德育工作B.教书育人C.课堂教学D.教育评价2.教育要适应人的身心发展的

2、个别差异性，应做到________.A.循序渐进B.因材施教C.教学相长D.防微杜渐3.教学的教育性体现在教学过程的_________的基本规律中。A.间接经验和直接经验的结合B.教师的主导和学生的主体相统一B.C.掌握知识和发展智力相统一D.传授知识和思想品德相统一4.教师完成某一阶段任务时，希望学生达到的要求或者产生的变化结果属于________.A.教学任务B.教学方向C.教学目标D.教学要求5.看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用知觉的哪种特性?A.知觉的整体性B.知觉的理解性C.知觉的选择性D.知觉的恒常性【解释】知觉的选择性在于把一些对象（或对象的一

3、些特性、标志、性质）优先地区分出来。画重点就是利用选择性的一种做法。知觉具有选择性、理解性、整体性和恒常性等特性。6.有目的，需要一定努力的识记属于________.A.有意识记B.无意识记C.机械识记D.意义识记【解释】有意识记也叫随意识记，是指事先有一定识记意图和任务，并经过一定努力，运用一定的方法和策略所进行的识记，有意识记的目的明确、任务具体、方法灵活，又伴随极的思维和意志努力，因此它是一种主动而又自觉的识记活动。无意识记又叫不随意识记。没有自觉的识记，带有明显的偶然性。人们对感知过后事物，体验过的情感，操作过的动作，阅读过的资料，当时并没有识记的意图，但事后

4、却能回忆和再认。7.“开而弗达”，是要求教学中贯彻启发性原则。A.启发性原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.疏导原则教师向学生提出问题，让学生回答，这样通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是？A.讨论法B.讲授法C.谈话法D.忘记了8．德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（D）A．以知为开端，知、情、意、行依次进行B．以情为开端，情、知、意、行依次进行8.C．以意为开端，意、知、情、行依次进行D．视具体情况，可有多种开端9.澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种

5、直观的手段是（B）A．实物直观B．模象直观C．语言直观D．虚拟直观10.教师借助行动研究不断探讨、解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师成为专家型教师的一种方式和途径。A.教学反思B.教学实践C.课堂教学D.校本培训11..“给我一打健康的婴儿和一个可以控制的外部环境，我可以从中选取任何一个，将他们培养成为律师、企业家，甚至乞丐、小偷”。这主要体现的理论观点是（B）　　A.成熟决定论B.环境决定论C.相互作用论D.精神分析论1.高考前学生由于期望过高、压力太大而影响学习效率。根据耶基斯——多德森定律，为提高学习效率，学生应（D）A

6、.提高动机水平B.先提高后降低动机水平　C.保持现有动机水平　D.适当降低动机水平【解释】耶克斯—多德森定律：又称“倒U曲线”，是指中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高。在比较容易的任务中，工作效率随动机的提高而上升；随任务难度的增加，动机的最佳水平有逐渐下降的趋势。一般来讲，最佳水平为中等强度的动机。做简单任务时，动机强度要高，学习效果才好；做困难任务时，动机强度要低，学习效果才好。【其他例题】耶克斯—多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系A.正相关B.负相关C

7、.倒U关系D.无关系（这是我在网上找的相关例题，给大家巩固一下，不是这次考的）2.按照布鲁姆的“教育目标分类法”，将教育目标分成：（D）A.B.C.D.知道；领会；运用；分析；综合；评价（ABC的顺序是乱的，具体我不记得了，只有D的顺序是对的）3.高考考生在分享经验时说：“对于弱科，要集中精力去复习薄弱点，功课不会的题目，对于强科，要适当地复习保持成绩。”这是运用了什么复习技巧？（具体题目忘记了，靠自己和其他朋友回忆的）A.及时复习B.合理分配复习时间C.复习方法多样化D.运用多种感官参与复习4.长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由